ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>المشكلات التي تواجه أسر التلام...>الوصف

المشكلات التي تواجه أسر التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة من وجهة نظرهم

العنوان المترجم: The Problems Faced by Families of Pupils with Learning Disabilities in The Intermediate Stage from Their Point of View
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السلوم، وليد بن عبدالله بن فهد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج36, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 315 - 353
DOI: 10.21608/MFES.2020.141438
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1114135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | صعوبات التعلم | الآباء والأبناء | الأسرة السعودية | مدينة الرياض
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات | صعوبات التعلم | Problems | Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجهها أسر ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة، والتعرف على أساليب الحد من هذه المشكلات، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (140) ولي أمر من أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض. وكشفت النتائج أن أسر ذوي صعوبات التعلم تواجه مشكلات اجتماعية بمتوسط (4.13/5) واقتصادية (4.34/5) ونفسية (4.77/5). كما أظهرت النتائج ضرورة الحد من المشكلات التي تواجههم بمتوسط (3.77/5). وأوصت الدراسة بأنه على الجهات ذات العلاقة ضرورة توفير برامج متطورة لرعاية ذوي صعوبات التعلم، والحرص على توفير وتوظيف التقنيات التربوية الحديثة في تعليم ذوي صعوبات التعلم، ويجب على الجهات المختصة مساندة أسر ذوي صعوبات التعلم اقتصادياً.

The study aim is to identify the challenges that families of children with learning Disabilities face in middle schools, and to identify methods to reduce these challenges. Descriptive analytical approach and the questionnaire were used as a tool. The sample of the study consisted of (140) families of students with learning disabilities who are in middle schools in Riyadh city. The results indicated that families with learning disabilities face social challenges with an average of (4.13 / 5), finical (4.34 /5), and psychological (4.77 / 5). The results also showed the necessity to overcome the challenges that the families facing them with an average of (3.77 / 5). The study recommended the necessity of providing advance programs to empower families who have children with learning disabilities, ensuring to use state of the art educational techniques in teaching students with learning difficulties, and supporting their families financially.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.