ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارة المشاركة الاجتماعية وعلا...>الوصف

مهارة المشاركة الاجتماعية وعلاقتها بالمهارات الاتصالية لدى عينة من أطفال الروضة

المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: عبدالمجيد، فايزة يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd-Elmegeed, Fayza Yousef
مؤلفين آخرين: البحيري، محمد رزق (م. مشارك) , محمد، هناء مصطفى عواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 14, ع 50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 114455
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم نفس الطفل | المهارات الاتصالية | المشاركة الاجتماعية | العلاقات الاجتماعية | علم الاجتماع التربوي | أطفال رياض الأطفال | علم نفس النمو | التنشئة الاجتماعية | رياض الأطفال | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

345

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى : 1. الكشف عن العلاقة بين مهارة المشاركة الاجتماعية المهارات الاتصالية لدى عينة من أطفال الروضة. 2. بحث الفروق بين الأطفال (ذكور وإناث) في درجة كل من مهارة المشاركة الاجتماعية والمهارات الاتصالية لدى عينة الدراسة من أطفال الروضة. فروض الدراسة: 1. يوجد ارتباط دال إحصائياً بين درجات أطفال الروضة (عينة الدراسة) على مقياس المهارات الاتصالية ومقياس مهارة المشاركة الاجتماعية. 2. توجد فروق دالة إحصائياً بين أطفال عينة الدراسة (ذكور وإناث) على مقياس المهارات الاتصالية. 3. توجد فروق دالة إحصائياً بين أطفال عينة الدراسة (ذكور وإناث) على مقياس مهارة المشاركة الاجتماعية. المنهج : تتبع الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي المقارن لوصف وتفسير العلاقة بين مهارة المشاركة الاجتماعية والمهارات الاتصالية لطفل الروضة وتوضيح الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة. عينة الدراسة: تم اختبار عينة الدراسة الحالية من أطفال الروضة من إدارة مصر الجديدة التعليمية بمحافظة القاهرة من روضة مدرسة المقريزي التجريبية للغات وشملت العينة 82 طفل وطفلة من 4 سنوات لأقل من 6 سنوات والعينة متجانسة من حيث الذكاء والعمر والمستوى الثقافي الاجتماعي للوالدين ويستبعد منها أطفال الأسر غير المستقرة نتيجة (السفر/ الطلاق/ الوفاة/ الانفصال). أدوات الدراسة: 1. استمارة المستوى الاجتماعي الثقافي إعداد الباحثة. 2. مقياس المهارات الاتصالية لطفل الروضة إعداد الباحثة. 3. مقياس مهارة المشاركة الاجتماعية لطفل الروضة إعداد الباحثة . 4. اختبار ذكاء الأطفال (للتأكد من التجانس) إعداد إجلال سري 1998. المعالجات الإحصائية:  معامل الارتباط لحساب معاملات الارتباط بين مكونات مقياس مهارة المشاركة الاجتماعية، ومقياس المهارات الاتصالية لطفل الروضة.  اختبارات للمقارنة بين الجنسين (ذكور/إناث). نتائج الدراسة: 1. يوجد ارتباط دال إحصائياً بين درجات أطفال الروضة (عينة الدراسة) على مقياسي مهارة المشاركة الاجتماعية والمهارات الاتصالية. 2. لا يوجد فروق دالة إحصائياً بين أطفال عينة الدراسة (ذكور وإناث) على مقياس مهارة المشاركة الاجتماعية. 3. لا يوجد فروق دالة إحصائياً بين درجات عينة الدراسة (ذكور وإناث) عينة الدراسة على مقياس المهارات الاتصالية لطفل الروضة.

Social participation Skill and its Relation to Communication skills for Sample of Kindergarten Children Study aimed to: 1. Uncover the relation between social skills and Communication skills for a sample of kindergarten children. 2. Investigate the differences between (males and females) children in degree of social participation skills and communication skills for study sample of kindergarten children. Study Hypotheses: 1. There is statistical significant correlation between kindergarten children degrees (study sample) on social participation skill scale and communication skills. 2. There are statistical significant differences between degrees of males and females of study sample on social participation skill scale of kindergarten child. 3. There are statistical significant differences between degrees of males and females of study sample on communication skills scale of kindergarten child. Methodology: The study followed descriptive method (comparative correlative descriptive methodology) to describe and interpret relation between social participation skill and communication skills of kindergarten child from one side and also to clarify psychometric characteristics of study tools that prepared by the researcher from the other side. Study Sample: Current sample chosen from kindergarten children from Masr El-Gedida educational administration in Cairo governorate from kindergarten of language experimental El-Makreezy school. The sample will include 82 children aging between 4-6 years, sample correspondence is considered concerning intelligence and age social cultural levels of parents, the following were excluded: Children of unsettled families as a result of (traveling /divorce/ death/ separation). Tools: 1. Form of cultural social level prepared by the researcher. 2. Communication skills scale of kindergarten child prepared by the researcher. 3. Social participation skills of kindergarten child prepared by the researcher. 4. Children intelligence test prepared by Iglal sery. Statistical Treatments:  Correlation coefficients: To measure correlation coefficients between components of communication skills scale and social participation skill scale.  T. Test: To compare between main variables of research such as differences between sexes (males – females) mother's job level of parents education. Results: 1. There is statistical significant correlation between kindergarten children degrees (study sample) on social participation skill scale and communication skills. 2. There are not statistical significant differences between degrees of males and females of study sample on social participation skill scale of kindergarten child. 3. There are not statistical significant differences between degrees of males and females of study sample on communication skill scale of kindergarten child.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.