ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>نظرية العقل لدى الطفل المصاب ب...>مارك

نظرية العقل لدى الطفل المصاب بالاضطراب التوحدي: مقاربة نفسية معرفية

العنوان بلغة أخرى: The Theory of Mind in an Autistic Child: Cognitive Psychological Approach
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: زروالي، لطيفة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 327 - 339
DOI: 10.54001/2258-003-004-016
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1144646
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | نظرية العقل | الأطفال المعوقون | اضطرابات الذاتوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب التوحد | نظرية الذهن | وحدة نظرية الذهن | التناسق المركزي | الوظائف التنفيذية | النمو اللغوي | Autism | Theory of Mind "TOM" | Theory of Mind Module "TOMM" | Central Coherence | Executive Function | Development of Language
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03055nam a22002537a 4500
001 1887948
024 |3 10.54001/2258-003-004-016 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 232658  |a زروالي، لطيفة  |g Zerouali, Latifa  |e مؤلف 
245 |a نظرية العقل لدى الطفل المصاب بالاضطراب التوحدي:  |b مقاربة نفسية معرفية 
246 |a The Theory of Mind in an Autistic Child:  |b Cognitive Psychological Approach 
260 |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 327 - 339 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف المقال القائم إلى الكشف عن حيثيات المقاربة النفسية المعرفية التي تعمل على الإحاطة بالاختلالات التوظيف الاجتماعي الناتجة عن قصور في نظرية العقل وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات التالية: كيف يمكننا تحديد مفهوم نظرية الذهن؟ وماهي الآليات المعرفية التي تتدخل في تنشيطها؟ وما هي خصوصيتها لدى الطفل المصاب باضطراب التوحد؟ وإلى أي حد يمكن للقصور في نظرية الذهن تفسير مختلف الاختلالات المعرفية المرتبطة بالتوظيف الاجتماعي لدى الطفل المصاب بالتوحد؟ 
520 |b The purpose of this article is to uncover the psychological aspects of the cognitive approach which addresses the imbalances of social employment resulting from a deficiency and a shortage in the theory of mind. And that by answering the following questions: How could we determine the concept of mind’s theory? What are the cognitive mechanisms that interfere in their activation? What is its particularity to a child with an autism disorder? And to what extent the deficiencies in the theory of mind could explain the various cognitive imbalances which are associated with social employment in a child with autism. 
653 |a علم النفس المعرفي  |a نظرية العقل  |a الأطفال المعوقون  |a اضطرابات الذاتوية 
692 |a اضطراب التوحد  |a نظرية الذهن  |a وحدة نظرية الذهن  |a التناسق المركزي  |a الوظائف التنفيذية  |a النمو اللغوي  |b Autism  |b Theory of Mind "TOM"  |b Theory of Mind Module "TOMM"  |b Central Coherence  |b Executive Function  |b Development of Language 
773 |4 علم النفس  |4 التربية والتعليم  |6 Psychology, Applied  |6 Education & Educational Research  |c 016  |e Journal of Psychological and Educational Sciences  |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ  |l 004  |m مج3, ع4  |o 2258  |s مجلة العلوم النفسية والتربوية  |v 003  |x 2437-1173 
856 |u 2258-003-004-016.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1144646  |d 1144646 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.