ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Literary Text Use in Algerian Secondary Education English Testing Bechar

العنوان بلغة أخرى: استعمال النص الأدبي في التقييم في التعليم الثانوي الجزائري بشار
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: Boureguig, Abdelkrim (Author)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أفريل
الصفحات: 131 - 137
DOI: 10.35157/0578-013-002-068
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 1144724
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النص الأدبي | التقييم | التعليم الثانوي | الكتاب المدرسي | Literary Text | Testing | Secondary Education | Textbook
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
LEADER 03172nam a22003017a 4500
001 1888032
024 |3 10.35157/0578-013-002-068 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |9 601217  |a Boureguig, Abdelkrim  |e Author 
245 |a Literary Text Use in Algerian Secondary Education English Testing Bechar 
246 |a استعمال النص الأدبي في التقييم في التعليم الثانوي الجزائري بشار 
260 |b جامعة الجلفة  |c 2021  |g أفريل 
300 |a 131 - 137 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a لقد دعت عدة دراسات حديثة في مجال تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية إلى استعمال الأدب كبديل لطرائق التدريس التواصلية التقليدية في حقل تعليم اللغات. في الوقت ذاته ومن أجل توافق التدريس مع التقويم يمكن الاعتماد على النصوص الأدبية كأرضية لتقييم مخرجات عملية التعليم والتعلم لا سيما في الامتحانات الرسمية. هذه الدراسة هي محاولة للبحث في استعمال النص الأدبي بكل أشكاله وأجناسه المختلفة في عملية التقويم في التعليم الثانوي الجزائري. تم الاعتماد على استجواب أساتذة اللغة الإنجليزية للتعليم الثانوي في بشار كوسيلة لجمع المعطيات قصد تحليلها. أفضت الدراسة إلى أن النص الأدبي غير مستعمل في عملية التقييم في التعليم الثانوي الجزائري. 
520 |b Recent researches, conducted in the field of Teaching English as a Foreign Language, have pleaded for the usage of literature as 'an alternative' to the traditional and communicative approaches to language teaching. Similarly, testing students' outcomes may be based on literary texts particularly in the formal examinations. This study is aiming at investigating the use of literary text, in its different forms, genres and/or styles in the Algerian Secondary Education Testing. Interviews with English teachers of secondary school at Bechar are used for data collection. The study shows that literary texts have not yet been the basis of English language Testing in the Algerian Secondary Education 
653 |a الكتب المدرسية  |a النصوص الأدبية  |a التعليم الثانوي  |a الجزائر 
692 |a النص الأدبي  |a التقييم  |a التعليم الثانوي  |a الكتاب المدرسي  |b Literary Text  |b Testing  |b Secondary Education  |b Textbook 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 068  |e Studies and Research  |f Dirāsāt wa abḥāṯ  |l 002  |m مج13, ع2  |o 0578  |s مجلة دراسات وأبحاث  |v 013  |x 1112-9751 
856 |u 0578-013-002-068.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1144724  |d 1144724 

عناصر مشابهة