| LEADER |
06133nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0488086 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a كرم الدين، ليلى أحمد السيد
|g Karam EI-Din, Laila Ahmed EI-Sayed
|q Karamuldin, Laila Ahmed Alsayed
|e مؤلف
|9 297994
|
| 245 |
|
|
|a برنامج لتنمية عمليات التفكير المنطقي لطفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2011
|g يناير - مارس
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تعود مشكلة الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج لتدريب أطفال الروضة على عمليات التفكير المنطقي، حيث وجدت الباحثة ندوة في هذه البرامج التي تخدم هدف هذه الدراسة. \ تساؤلات الدراسة: \ ما مدى فاعلية البرنامج الذي سيحدد ويطبق في هذه الدراسة في تنمية عمليات التفكير المنطقي لطفل الروضة؟ \ أهداف الدراسة: \ تكمن أهمية الدراسة في إعداد برنامج لتنمية عمليات التفكير المنطقي عند طفل الروضة على اعتبار أن مرحلة الطفولة هي من أهم مراحل تكوين الشخصية للفرد. \ الفروض : \ 1-\ توجد فروق دلالة إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس عمليات التفكير المنطقي المستخدم في الدراسة لصالح درجات التطبيق البعدي. \ 2-\ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس عمليات التفكير المنطقي المستخدم في الدراسة لصالح المجموعة التجريبية. \ 3-\ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي على مقياس عمليات التفكير المنطقي المستخدم في الدراسة. \ المنهج : \ \ استخدمت الدراسة المنهج التجريبي وطبق على عينة قوامها 60 طفل وطفلة من رياض الأطفال. \ العينة : \ \ تتكون العينة من 60 طفل وطفلة تنقسم إلى مجموعتين: \ \ مجموعة ضابطة تتكون من 30 طفل وطفلة . \ \ مجموعة تجريبية تتكون من 30 طفل وطفلة . \ الأدوات : \ \ مقياس مستوى ثقافي اقتصادي اجتماعي. إعداد/محمد رزق البحيري 2002 . \ \ اختبار الذكاء لجود إنف هاريس تقنين/ فاطمة حنفي 1983. \ \ اختبار ثبات العدد إعداد / ليلى كرم الدين 1982. \ \ مقياس عمليات التفكير المنطقي إعداد / الباحثة. \ \ برنامج تنمية عمليات التفكير المنطقي / إعداد الباحثة. \ النتائج : \ 1.\ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات كل من أطفال المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات أطفال المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس عمليات التفكير المنطقي المستخدم في الدراسة. \ 2.\ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي (بعد تطبيق برنامج تنمية عمليات التفكير المنطقي) على مقياس عمليات التفكير المنطقي المستخدم في الدراسة لصالح القياس البعدي
|b The importance of this study is due to the importance of studying early childhood and early education. \ In addition to its importance is also due to the fact that the main object of this study is to build and apply a program using some technological media in development logical thinking skills of kindergarten children. \ The main question raised by this study is about the efficiency of such a problem and its role in developing such a skill. \ Material And Methods: \ \ This study used the Experimental Method, the two group design. It was applied on an Experimental and Control groups of 30 children each the two groups were matched in relevant factors. \ Tools: \ 1.\ A socio-cultural Status Questionnaire. \ 2.\ Good Enough Harris Test Of Intelligence. \ 3.\ Measurement of logical thinking by the researcher. \ 4.\ A training program for children on logical thinking by the researcher. \ Results: \ 1.\ There are statistically significant differences between the Experimental and Control groups in the mean score of the Logical thinking in favor of the Experimental group. \ 2.\ There are statistically significant between the pre and post test of the Experimental group in favor of the post test.
|
| 555 |
|
|
|a 509882
|
| 653 |
|
|
|a الرعاية الاجتماعية
|a التفكير المنطقي
|a تنمية التفكير المنطقي
|a أطفال رياض الأطفال
|a تربية الأطفال
|a التنشئة الاجتماعية
|a الذكاء
|a اختبارات الذكاء
|a النمو العقلي
|a نمو الأطفال
|a علم نفس الطفل
|a برامج تنمية الذكاء
|a رياض الأطفال
|a مصر
|
| 700 |
|
|
|9 73207
|9 278618
|a إسماعيل، صبري محمد
|a علي، رباب طه
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 050
|m مج 14, ع 50
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 014
|x 2090-0619
|
| 856 |
|
|
|u 0249-014-050-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 114474
|d 114474
|
