يجب تسجيل الدخول أولا
The Impact of Instant Messaging on Decreasing EFL Learners’ Communication Apprehension in ‘Comprehension and Oral Production Class: The Case of Second Year Students of the Department of English of the University of Tlemcen
| المصدر: | مجلة دراسات وأبحاث |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | Belkhir, Fatima Zohra (Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أفريل |
| الصفحات: | 71 - 96 |
| DOI: |
10.35157/0578-013-002-075 |
| ISSN: |
1112-9751 |
| رقم MD: | 1144813 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المراسلة الفورية | مخاوف التواصل في الإنجليزية كلغة أجنبية | درس الاستيعاب والإنتاج الشفوي | طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | Instant Messaging | EFL Communication Apprehension | COP Class | EFL Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
يسعى هذا البحث إلى فحص أعلى مصادر قلق التواصل لدى متعلمي اللغة الأجنبية في درس "الاستيعاب والإنتاج الشفوي" وذلك من أجل استقصاء نجاعة المراسلة الفورية في خفض مخاوف متعلمي الإنجليزية كلغة أجنبية من التواصل. أجريت هذه الدراسة على طلبة السنة الثانية ليسانس بقسم اللغة الإنجليزية بجامعة تلمسان باستخدام سلم مخاوف درس اللغة الأجنبية (Foreign Language Classroom Anxiety Scale) ( (Horwitz, Horwitz, & Cope, 1986) ). ولقد تم استخدام استبيان مراسلة فورية خاصة بالطلبة كأدوات لتجميع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة الذين أجريت عليهم الدراسة اعترفوا بفعالية المراسلة الفورية في خفض مخاوف التحدث في درسهم. The present research paper aims to examine foreign language learners’ top sources of communication anxiety in their ‘Comprehension and Oral Production’ (COP) class and to investigate the efficacy of Instant Messaging on reducing English Foreign Language (EFL) learners’ communication apprehension. The study was conducted with second-year students of the Department of English at the University of Tlemcen using the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) (Horwitz, Horwitz, & Cope, 1986) and a students’ Instant Messaging questionnaire, as data collection tools. The results of the study reveal that the research informants confess the effectiveness of Instant Messaging in decreasing their speaking anxiety in their class . |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9751 |
عناصر مشابهة
-
EFL Learners' Oral Production Through Focused and Unfocused Communication Tasks
بواسطة: Al-Hosni, Samira Saeed Rashid منشور: (2012) -
Pragmatic Failure in EFL Classes: The Case of Expressives in Oral Communication
بواسطة: Bazzine, Saida منشور: (2015) -
Exploring EFL Students' Apprehension in Oral Production
بواسطة: Abd-Elbagi, Thoyba Khalid منشور: (2020) -
The Effect of Oral Communication Strategy Training on Developing EFL Speaking Skills of Second Year Secondary School Students
بواسطة: Amer, Abdel-Rahim Mahmoud Muhammad منشور: (2019) -
Exploring the Impact of Culture on EFL Learner' s Production of the Speech Acts of Apologies, Complaints, Compliments and Refusals: The Case of Second -Year Students at English Department - Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Khellou, Soumia منشور: (2015)
