تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معوقات التربية الإلكترونية في...>الوصف

معوقات التربية الإلكترونية في الجامعات الفلسطينية وعلاقتها بتعزيز رأس المال النفسي في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Electronic Education in Palestinian Universities and its Relationship in Enhancing Psychological Capital through Covid-19 Pandemic
المصدر: مجلة جامعة الإسراء للمؤتمرات العلمية
الناشر: جامعة الإسراء
المؤلف الرئيسي: عساف، محمود عبدالمجيد رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Assaf, Mahmoud Abdelmajeed R.
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 51 - 86
DOI: 10.51516/1860-000-006-004
ISSN: 2616-6925
رقم MD: 1144847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الإلكترونية | التعليم الجامعي | رأس المال النفسي | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | التربية الإلكترونية | الجامعات الفلسطينية | رأس المال النفسي | جائحة كورونا | Obstacles | E-Learning | Palestinian Universities | Psychological Capital | Covid-19 Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تقدير عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية لمعوقات التربية الإلكترونية، وعلاقتها بدور الجامعات في تعزيز رأس المال النفسي لديهم في ظل جائحة كورونا، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبانتين، الأولى لقياس معوقات التربية الإلكترونية تكونت من (32) فقرة والثانية مكونة من (26) فقرة لقياس دور الجامعة في تعزيز رأس المال النفسي، وذلك على (341) طالباً وطالبة، وقد أظهرت النتائج أن درجة تقدير أفراد العينة لمعوقات التربية الإلكترونية كانت كبيرة عند وزن نسبي (73.91%) وأن درجة تقدير أفراد العينة لدور الجامعات في تعزيز رأس المال النفسي كانت كبيرة عند وزن نسبي (76.36%)، وأن هناك علاقة ارتباطية عند مستوى (α≤0.05) بين درجة تقدير أفراد العينة لمعوقات التربية الإلكترونية ودرجة تقديرهم لدور الجامعات في تعزيز رأس المال النفسي لديهم، حيث بلغ معامل الارتباط (0.624)، وأوصت الدراسة بتخصيص ميزانية منفردة في الجامعات لأغراض التربية الإلكترونية المستلزمات المكانية واللوجستية المقدمة استناداً إلى خطة سنوية موثقة.

The study aimed to identify the degree of appreciation of a sample of Palestinian university students for the obstacles of electronic education, and its relationship to the role of universities in enhancing psychological capital for them in light of the Covid-19 pandemic. To achieve this, the study followed the descriptive and analytical approach by applying two questionnaires, the first to measure the obstacles to electronic education consisting of (32) paragraphs and the second consisting of (26) paragraphs to measure the university’s role in promoting psychological capital, on (341) male and female students. The results showed that the degree of estimation of the sample members to the obstacles of electronic education was significant at a relative weight (73.91%), and that the degree of estimate of the sample individuals for the role of universities in promoting psychological capital was large at a relative weight (76.36%), and that there is a correlation at the level (α≤0.05) between the degree of the sample's appreciation of the obstacles to electronic education and the degree of their appreciation for the role of universities in enhancing their psychological capital, as the correlation coefficient reached (0.624). The study recommended allocating budget in universities for the purposes of e-Learning. Spatial and logistical requirements provided based on a documented annual plan.
ISSN: 2616-6925

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.