| LEADER |
04729nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1888232 |
| 024 |
|
|
|3 10.51516/1860-000-006-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a أبو قوطة، خالد حامد
|q Abu Qoutah, Khaled Hamed
|e مؤلف
|9 597280
|
| 245 |
|
|
|a واقع التعليم الإلكتروني في كلية فلسطين التقنية في ظل جائحة كورونا:
|b من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of E-Learning in Palestine Technical College through Covid-19 Pandemic:
|b Faculty Members Perspectives
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسراء
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to uncover the actual reality of e-learning in the Palestine Technical College from the perspective of faculty members and students. The study used the descriptive method, and the two researchers applied an electronic questionnaire on the study sample of (61) faculty members. They were randomly selected from the various departments of the college with scientific and humanitarian specializations. The results of the study showed the field of using e-learning used in the college from the point of view of faculty members ranked first among the fields of study, with an arithmetic average (4.4), and a percentage (88.2%). The field of e-learning obstacles came in second place, with an arithmetic average (3.96) and a percentage (82.1%). The field of e-learning positives ranked third, with an arithmetic average (3.73), and a percentage (74.6%). The study recommended that the college administration should pay attention to e-learning, through well-known systems such as the model system, and it also suggested conducting studies that complement the current study.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الواقع الفعلي للتعليم الإلكتروني في كلية فلسطين التقنية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وطبق الباحثان استبانة إلكترونية على عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس البالغ عددها (61)، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مختلف أقسام الكلية ذات التخصصات العلمية والإنسانية. وتوصلت الدراسة إلى حصول مجال استخدام التعليم الإلكتروني في الكلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس على المرتبة الأولى من بين مجالات الدراسة، وبمتوسط حسابي (4.4)، وبنسبة مئوية (88.2%)، وجاء في الترتيب الثاني مجال معوقات تطبيق التعليم الإلكتروني، بمتوسط حسابي (3.96)، ونسبة مئوية (82.1%)، وأحتل مجال إيجابيات التعليم الإلكتروني الترتيب الثالث، وبمتوسط حسابي (3.73)، وبنسبة مئوية (74.6%)، بينما جاء في الترتيب الرابع والأخير مجال سلبيات التعليم الإلكتروني، وبمتوسط حسابي (3.63)، وبنسبة مئوية (72.5%). وقد أوصت الدراسة بضرورة اهتمام إدارة الكلية بالتعليم الإلكتروني، وتقديم محتواه من خلال أنظمة مشهورة كنظام الموديل، كما اقترحت إجراء دراسات مكملة للدراسة الحالية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a التعليم الإلكتروني
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a هيئة التدريس
|a كلية فلسطين التقنية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a جائحة كورونا
|a كلية فلسطين التقنية
|a أعضاء هيئة التدريس
|b E-Learning Effectiveness
|b Coronavirus Pandemic
|b Palestine Technical College
|b Faculty Members
|
| 700 |
|
|
|9 597345
|a الدلو، غسان مصطفى
|e م. مشارك
|q Aldalw, Ghassan Mustafa
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Isra University Journal for Scientific Conferences
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Isrāʾ li-l-muʾtamarāt al-ʿilmiyyaẗ
|l 006
|m ع6
|o 1860
|s مجلة جامعة الإسراء للمؤتمرات العلمية
|v 000
|x 2616-6925
|
| 856 |
|
|
|u 1860-000-006-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1144867
|d 1144867
|
