ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة الجامعات الفلسطين...>الوصف

اتجاهات طلبة الجامعات الفلسطينية نحو منظومة التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كوفيد-19

العنوان بلغة أخرى: The Palestinian University Students' Attitudes towards E-Learning during Covid-19 Pandemic
المصدر: مجلة جامعة الإسراء للمؤتمرات العلمية
الناشر: جامعة الإسراء
المؤلف الرئيسي: زيادة، رنا أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ziada, Rana Ahmad
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 205 233
DOI: 10.51516/1860-000-006-009
ISSN: 2616-6925
رقم MD: 1144891
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
نظم التعليم | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظومة التعليم الإلكتروني | الجامعات الفلسطينية | طلبة الجامعات الفلسطينية | E-Learning System | Palestinian Universities | Palestinian Student's Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the degree of Palestinian University Students Interaction with the E-Learning and their Attitudes Towards it in light of the Corona pandemic and the impact of some variables in the degree of interaction and attitudes. And to achieve the objectives of the study, the researcher followed the descriptive approach, and a random sample of (236) students from universities was selected. (Islamic, Al-Azhar, Palestine). The study tool was a questionnaire consisting of (35) items. The results of the study showed that the degree of university students ’interaction with the e-learning system is moderate, and the attitudes of Palestinian university students towards the e-learning system were negative, and the results showed statistically significant differences attributed to the gender variable in the degree of university students’ interaction with the e-learning system. In favor of males, the results also showed that there are statistically significant differences attributed to the university variable in the degree of university students ’interaction with the e-learning system and in favor of the University of Palestine. The results also showed the existence of statistically significant differences attributed to the variable of specialization in the degree of student interaction and in favor of students of faculties of humanities. The results showed that there are statistically significant differences attributed to the gender variable in the attitudes of university students towards the e-learning system, and the differences came in favor of males, and the results also showed no existence of statistically significant differences attributed to the university variable in the direction of university students towards the e-learning system. The results: There are statistically significant differences attributed to the variable of specialization in the attitudes of students and in favor of students of faculties of humanities, and the study recommended the necessity of training students in technical skills and the necessity of introducing a mechanism that allows students to actively participate during electronic courses, and change the pattern that was followed during the Covid-19 pandemic.

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تفاعل طلبة الجامعات الفلسطينية مع منظومة التعليم الإلكتروني واتجاهاتهم نحوها في فلسطين في ظل جائحة كورونا وأثر بعض المتغيرات في درجة التفاعل والاتجاهات، ولتحقيق أهداف الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من (236) طالبًا وطالبة من الجامعات (الإسلامية، الأزهر، فلسطين)، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (35) فقرة. وبينت نتائج الدراسة أن درجة تفاعل طلبة الجامعات مع منظومة التعليم الإلكتروني متوسطة، كما جاءت اتجاهات طلبة الجامعات الفلسطينية نحو منظومة التعليم الإلكتروني سلبية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس في درجة تفاعل طلبة الجامعات مع منظومة التعليم الإلكتروني وقد جاءت الفروق لصالح الذكور، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجامعة في درجة تفاعل طلبة الجامعات مع منظومة التعليم الإلكتروني ولصالح جامعة فلسطين، وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص في درجة تفاعل الطلبة ولصالح طلبة كليات العلوم الإنسانية. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير الجنس في اتجاهات طلبة الجامعات نحو منظومة التعليم الإلكتروني وقد جاءت الفروق لصالح الذكور، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجامعة في اتجاه طلبة الجامعات نحو منظومة التعليم الإلكتروني، وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص في اتجاهات الطلبة ولصالح طلبة كليات العلوم الإنسانية، وأوصت الدراسة بضرورة تدريب الطلبة على مهارات التقنية وبضرورة طرح آلية تسمح للطلبة بالمشاركة الفاعلة خلال المساقات الإلكترونية، وتغيير النمط الذي تم اتباعه خلال جائحة كوفيد-19.
ISSN: 2616-6925

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.