ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور عضو هيئة التدريس في تعزيز...>الوصف

دور عضو هيئة التدريس في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة جامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: The Role of Faculty Member in Enhancing National Belongingness among King Khalid University Students
المصدر: المؤتمر الدولي للهوية الوطنية في ضوء رؤية الممملكة العربية السعودية 2030 : مشاركون في المستقبل ومستعدون لصناعته
الناشر: جامعة شقراء
المؤلف الرئيسي: الوادعي، مسفر أحمد بن مسفر آل عاطف (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
مكان انعقاد المؤتمر: شقراء
الهيئة المسؤولة: جامعة شقراء
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 30
رقم MD: 1145116
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | التعليم الجامعي | الانتماء الوطني | رؤية 2030 | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانتماء الوطني | أعضاء هيئة التدريس | جامعة الملك خالد | National Belongingness | Faculty Member | King Khalid University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور عضو هيئة التدريس في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة جامعة الملك خالد، وقد استخدم الباحث المنهج شبه الوصفي، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (١٠٠) عضو هيئة تدريس، كما استخدم الباحث الاستبانة لجمع بيانات الدراسة مكونة من (٢٦) فقرة. وقد توصلت الدراسة إلى أن إبراز المعلم للقدوة الحسنة أمام طلابه، ومن أبرز ملامح القدوة الوطنية الحسنة القدرة على التسامح والتعايش وتقبل الآخرين وآرائهم. كما أنه يتوجب على المعلم تعزيز ثقة طلابه في ولاة أمورهم، وتحصين طلابه ضد الإشاعات المغرضة والمنتقصة للمملكة العربية السعودية بين الفينة والأخرى عبر وسائل الإعلام التقليدي والحديث والتأكيد على مكانة المملكة العربية السعودية محليا وإقليما ودوليا والمحافظة على سمعتها من خلال عقد الندوات المعززة للانتماء الوطني، والعمل على توظيف مقررات العلوم الشرعية في معالجة المستجدات الإعلامية وموقف الشريعة منها. وقد أوصت الدراسة بضرورة تنفيذ العديد من البرامج الإرشادية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد، بهدف تعزيز الانتماء الوطني، وثوابته الفكرية بما يحقق مبادرات وزارة التعليم لتحقيق الرؤية الوطنية ٢٠٣٠ م، واهتمام عضو هيئة التدريس بتطوير أربعة جوانب تعزز الانتماء الوطني لدى الطالب تتمثل في: المعرفة، والقيم والميول والاتجاهات الوجدانية، والمهارات، والمشاركة الاجتماعية. وذلك من خلال تضمينها في الأهداف السلوكية التي يصوغها عند إعداد الدروس اليومية، ويراعي في تنفيذها اختيار الأساليب والطرائق التدريسية المناسبة.

This study aimed at identifying the role of faculty member in Enhancing National Belongingness among King Khalid University Students. Descriptive design was used, and the research sample consisted of (100) faculty members. For collecting data, the researcher used a survey questionnaire consisted of (26) items. This study highlighted that it is necessity for teacher to be a good example for his students. Furthermore, one of the eminent merits of good national model is to be able to give tolerance, and to coexist with other people, accept others and their opinions as well. Also, working to enhance the mutual confidence of students in their rulers. A good example of faculty member who protects his students against tendentious rumors, that created to diminution and lowering their country. Fittingly, the role of the faculty member is to underscore the distinguished and equine position of their country locally, regionally and internationally through organizing symposia that aim at enhancing the national Belongingness. Moreover, this study recommended that the of necessity organizing counseling programs for faculty member in order to enhance their national belongingness and ideological constants and invariance which could achieve the initiative of King Khalid University to fulfill the Kingdom's 2030 vision. Additionally, faculty member should be concern about four aspects that enhance the national belongingness, which are knowledge, values, tendencies, emotional attitudes, skills and social participation through the daily preparation of lessons plans.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.