ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق الأنشطة اللاصفية...>الوصف

معوقات تطبيق الأنشطة اللاصفية في مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين: دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to Implementation of Extracurricular School Activities at the Basic Education Stage From the Teachers Points of View
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الحسين، ملاك الحمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صليبي، محمد سليمان (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 11 - 42
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1145266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة المدرسية | الأنشطة التعليمية | الأهداف التربوية | المرحلة الابتدائية | دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | الأنشطة اللاصفية | التعليم الأساسي | Obstacles | Extracurricular Activities | Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف معوقات تطبيق الأنشطة المدرسية اللاصفية في مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين، وتعرف الفروق بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية للاستبانة تبعا لمتغير الجنس وسنوات الخبرة. وتكونت عينة البحث من (110) معلما ومعلمة، وطبق عليهم استبانة معوقات تنفيذ لأنشطة اللاصفية من إعداد الباحثة، وذلك بعد التحقق من صدقها وثباتها، وأشارت النتائج إلى ما يأتي: - وجود معوقات في تنفيذ الأنشطة اللاصفية من وجهة نظر معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة دمشق، وهذه المعوقات من الدرجة المتوسطة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على الدرجة الكلية لاستبانة معوقات تنفيذ لأنشطة اللاصفية تبعا لمتغيري الجنس والخبرة. كما أوصت الباحثة بما يلي: -تخفيف المهام الملقاة على عاتق المعلم، بما يمكنه من متابعة الأنشطة اللاصفية. -توفير الميزانيات والإمكانات المادية المطلوبة لإنجاز الأنشطة اللاصفية بصورة مرضية. -تنظيم برامج لتوعية الطلاب بأهمية الأنشطة اللاصفية والفوائد والأهداف التي يمكن تحقيقها من خلال ممارستها.

The aim of the research is to define the obstacles to the implementation of extracurricular school activities in the basic education stage from the teachers' point of view, and the differences between the average scores of the research sample on the total score of the questionnaire according to the gender variable and years of experience. The research sample consisted of (110) male and female teachers, and a questionnaire for obstacles to the implementation of extra-curricular activities, prepared by the researcher, was applied to them after verifying their validity and consistency, and the results indicated the following: -The presence of obstacles in the implementation of extra-curricular activities from the point of view of teachers of the second cycle of basic education in Damascus governorate, and these obstacles are of intermediate degree. -There are no statistically significant differences between the mean scores of the research sample on the total score for identifying obstacles in implementing extra-curricular activities according to the variables of sex and experience. The researcher also recommended the following: -Reducing the tasks entrusted to the teacher, so that he can continue extracurricular activities. -Providing the budgets and material resources required to complete the extra-curricular activities in a satisfactory manner. -Organizing programs to educate students about the importance of extracurricular activities and the benefits and goals that can be achieved through their practice.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.