ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تحقيق الميزة التنافسية...>الوصف

متطلبات تحقيق الميزة التنافسية للجامعة في ضوء إدارة التغيير من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية بجامعة حماة

العنوان بلغة أخرى: The Requirements for Achieving the University's Competitive Advantage in Light of Managing Change from the Viewpoint of the Faculty Members at the University of Hama
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الدرويش، إنعام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldarwesh, Anaam
مؤلفين آخرين: كشيك، منى يوسف (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 49 - 86
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1145328
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الأكاديمية | الميزة التنافسية | الجودة العالمية | سوق العمل | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات الميزة التنافسية | إدارة التغيير | أعضاء الهيئة التعليمية في الجامعة | Competitive Advantage Requirements | Change Management | Faculty Members at the University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف متطلبات تحقيق الميزة التنافسية للجامعة في ضوء إدارة التغيير من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية بجامعة حماة، وكذلك معرفة الفروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة على استبانة متطلبات الميزة التنافسية تعزى للمتغيرات (التخصص الأكاديمي-سنوات الخبرة)، حيث تكونت عينة الدراسة من (75) عضو هيئة تعليمية في جامعة حماة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة وكان من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1-درجة متطلبات تحقيق الميزة التنافسية للجامعة في ضوء إدارة التغيير من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية أفراد عينة الدراسة بلغت درجة كبيرة بمتوسط حسابي (3.97)، ونسبة مئوية (79.4%). 2-ترتيب متطلبات تحقيق الميزة التنافسية كانت كالآتي: جاءت استخدام المداخل الإدارية الحديثة بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.02) ونسبة مئوية بلغت (80.4%) وكفاءة الكادر التدريسي كانت بالمرتبة الثانية بمتوسط حسابي (4.01) ونسبة مئوية بلغت (80.2%)، والمرتبة الثالثة كانت لمواكبة المنهاج للمستجدات بمتوسط حسابي (3.96) ونسبة مئوية بلغت (79.2%)، وخدمة المجتمع جاءت بالمرتبة الرابعة بمتوسط حسابي (3.91) ونسبة مئوية بلغت (78.2%). 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة على استبانة متطلبات الميزة التنافسية تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي (كليات علمية-كليات نظرية). 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة على استبانة الميزة التنافسية تعزى لمتغير سنوات الخبرة وذلك لصالح أعضاء الهيئة التعليمية أصحاب سنوات الخدمة الأقدم.

The study aimed to define the requirements for achieving the university’s competitive advantage in light of change management from the viewpoint of the members of the educational staff at the University of Hama, as well as to know the differences between the averages of the study sample’s responses to the questionnaire of the requirements for the competitive advantage due to the variables (academic specialization - years of experience), where the study sample was formed of (75) faculty members at the University of Hama, the researcher used the descriptive survey approach, and the questionnaire as a study tool. Among the most prominent results of the study were: 1- The degree of requirements for achieving the university’s competitive advantage in light of change management from the viewpoint of the members of the educational body. Individuals of the study sample reached a large degree with an arithmetic mean (3.97) and a percentage (79.4%). 2- The order of the requirements for achieving the competitive advantage was as follows: The use of modern administrative approaches came first with an arithmetic average (4.02) and a percentage of (80.4%) and the efficiency of the teaching staff was in second place with an arithmetic average (4.01) and a percentage of (80.2%), and the third rank To keep up with the curriculum for new developments, it had an average of (3.96) and a percentage of (79.2%), and Community service ranked fourth, with an arithmetic average (3.91) and a percentage of (78.2%). 3- There are no statistically significant differences between the averages of the study sample's responses to the competitive advantage questionnaire due to the variable of academic specialization (scientific colleges - theoretical colleges). 4- There are statistically significant differences between the averages of the respondents of the study sample on the Competitive Advantage Questionnaire due to the years of experience variable in favor of the teaching staff members with the oldest years of service.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.