ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقويمية لواقع تطبيق مباد...>الوصف

دراسة تقويمية لواقع تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في التدريب التربوي

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation Study of the Reality of the Implementation of Total Quality Mangmnet in Educational Training
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: معمار، صلاح بن صالح بن درويش (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 226 - 252
رقم MD: 1145701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإرشاد المهني | الجودة الشاملة | التنظيم والإدارة | الإشراف التربوي | التدريب التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب التربوي | الجودة الشاملة | الإشراف التربوي | Educational Training | Total Quality | Educational Supervision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تتمثل مشكلة الدراسة حول ضعف توظيف مبادئ إدارة الجودة الشاملة في التدريب وعليه هدفت الدراسة إلى تعرف واقع تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في التدريب التربوي من وجهة نظر مشرفي التدريب والمشرفين المتعاونين بمنطقة المدينة المنورة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي من خلال الاستبانة جرى تطبيقها عام ١٤٣٧ عينة عشوائية عنقودية بلغت (٦٠) مشرفا ومديرا، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن واقع تطبيق مبادئ الجودة الشاملة في التدريب التربوي جاء بدرجة ضعيفة في مجال التدريب التربوي، وأن مديري التدريب التربوي يمارسون مبادئ إدارة الجودة الشاملة بالتدريب التربوي. بدرجة ضعيفة، وان مشرفي التدريب التربوي يمارسون بدرجة متوسطة أدوارهم في تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة بالتدريب التربوي، وهنالك بعض المشكلات تواجه كل من مدير إدارة التدريب التربوي ومشرف التدريب التربوي بدرجة متوسطة عند تطبيق مبادئ الجودة الشاملة في التدريب التربوي ومن أهمها: عدم توفر فرص ابتعاث لمشرفي التدريب في مجال تخصصهم، قلة الحوافز المعنوية والمادية لمشرف التدريب المميز، قلة تأهيل المشرفين في الجودة الشاملة، وكثرة القوانين والأنظمة التي من شأنها قتل الإبداع لدى مشرف التدريب، ضعف قدرات مشرفي التدريب التربوي في اللغة الإنجليزية، ووصى البحث بضرورة الاهتمام بتطبيق مبادئ الجودة الشاملة في التدريب التربوي لأهميتها في تحسين بيئة التدريب التربوي، وتساعد على تحقيق أهدافه في تطوير قدرات المعلمين.

The study conducted in 1437/1438 and aimed to identify the extent of the implementation of total quality management in educational training from the perspective of training supervisors in Medina. Randomly chosen sample of (60) training supervisors and directors participated in this descriptive study. The study highlighted the following results: The reality of the implementation of total quality in the educational training came in low degree, The Directors of the Department of Educational Training are practicing their roles in implementing the total quality principles in low degree, The training supervisors are practicing their roles in implementing the total quality principles in moderately degree, The Director of the Department of Educational and training supervisors are facing some challenges in implementing the total quality principles in moderate degree. They are facing lack of training opportunities for supervisors in the field of specialization, lack of moral and material incentives for the distinguished training supervisor, lack of qualification of supervisors in total quality, and the overwhelming laws and regulations that would limits the creativity of the training supervisor, and the capabilities of educational training supervisors of English Language are weak, Based on the findings of this research, the following recommendations are stated: The need to pay attention to the application of the principles of total quality in educational training to its importance in improving the environment of educational training, and help to achieve its objectives in the development of the capacity of teachers.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.