فعالية برنامج تدريبى قائم على الأنشطة الفنية الإثرائية فى تنمية الوعي الفونولوجي وخفض السلوك الإنسحابى لدى عينة من أطفال المرحلة الإبتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Training Program based on Artistic Enrichment Activities in Developing Phonological Awareness and Reducing Withdrawal Behavior among a Sample of Primary School Children |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكومي، فايقه سالم عبدالمنعم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alkomy, Fayqa Salem AbdAlmoneim |
| مؤلفين آخرين: | عيد، محمد إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 1146135 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |
| الكلية: | معهد البحوث والدراسات العربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
730
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة الفنية الإثرائية في تنمية الوعي الفونولوجي وخفض السلوك الانسحابي لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية، وتكونت العينة من ٢٠ تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحافظة الغربية، تتراوح أعمارهم ما بين (٨-١٠) سنة بمتوسط (9.03) وانحراف معياري (0.51)، وتتراوح درجة ذكائهم ما بين (٩٠- ١٢٠) درجة بمتوسط (109.00) وانحراف معياري (8.27)، وتم تطبيق الأدوات التالية وهي: مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (إعداد/ محمود سيد أبو النيل، ٢٠١١م)، واختبار الوعي الفونولوجي (إعداد/ الباحثة)، ومقياس السلوك الانسحابي (إعداد/ عادل عبد الله، ٢٠٠٨م)، وبرنامج تدريبي قائم على الأنشطة الفنية الإثرائية (إعداد/ الباحثة) حيث ضم البرنامج (٢٩) جلسة، وأظهرت نتائج الدراسة فعالية البرنامج القائم على الأنشطة الفنية الإثرائية لتنمية الوعي الفونولوجي وخفض السلوك الانسحابي لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية، واستمرار فعالية البرنامج لتنمية الوعي الفونولوجي وخفض السلوك الانسحابي لدى عينة من أطفال المرحلة الابتدائية لما بعد فترة المتابعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة الفنية الإثرائية في تنمية الوعي الفونولوجي لدى عينة من أطفال المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عيد، محمد إبراهيم منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الوعي الفونولوجي في تنمية المهارات السمعية لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عطا، حسنين علي يونس منشور: (2018) -
الانشطة الفنية والموسيقية وأثرها في تنمية الوعي البيئي لدى اطفال المرحلة الابتدائية
بواسطة: يوسف، جاب الله منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم الذاتي لعلاج قصور مهارات الوعي الفونولوجي لدى أطفال الروضة
بواسطة: عبدالعظيم، أحمد محمد حسني منشور: (2017) -
برنامج تدريبي قائم على النظرية البنائية لتحسين مهارات الوعي الفونولوجي لدى الأطفال زارعي القوقعة
بواسطة: حلمي، جيهان أحمد منشور: (2023)
