فعالية برنامج تدريبي قائم على الوعي الفونولوجي في تنمية المهارات السمعية لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Training Program based on the Phonological Awareness in the Development of Hearing Skills among Students with Hearing Impairment in the Primary Stage |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | عطا، حسنين علي يونس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع22 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 141 - 206 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2018.91692 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 865027 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوعي الفونولوجي | المهارات السمعية | التميز السمعي | الإدراك السمعي | الذاكرة السمعية | التلاميذ ضعاف السمع | Phonological Awareness | Auditory Skills | Auditory Attention | Auditory Discrimination | Auditory Perception | Auditory Memory | Students with Hearing Impairment
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
509
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على الوعي الفونولوجي في تنمية المهارات السمعية لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية، تكونت عينة البحث من (8) تلاميذ بالصف الأول الابتدائي تراوحت درجات فقدهم للسمع ما بين (42 إلى 52) ديسبل، وتراوحت درجات ذكائهم على مقياس ستانفورد بنيه ما بين (100-106) بمتوسط (103.12) وانحراف معياري (1.96)، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (6,5 - 7) سنوات بمتوسط (6.76) وانحراف معياري (0.220) تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين، وطبق البحث البرنامج التدريبي وبطارية المهارات السمعية (إعداد الباحث)، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أبعاد بطارية المهارات السمعية والدرجة الكلية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على أبعاد بطارية المهارات السمعية والدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي. The research aimed to identify the effectiveness of a training program based on the phonological awareness in the development of hearing skills among students with hearing impairment in the primary stage. The study sample consisted of (8) pupils in the first grade. Their hearing impairment ranged from (42 to 52) dB, Their scores on the Stanford Scale ranged between (100-106) with an average of (103.12) and a standard deviation of (1.96). The ages ranged between (6.5 - 7) years at an average of (6.76) and a standard deviation (0.220). They were divided equally into two equal groups. The research has applied the training program and audio skills battery (researcher preparation). The results showed that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups on the dimensions of the audio skill battery and the total score in the telemetry for the experimental group, As well as the absence of statistically significant differences between the average grade levels of the experimental group on the dimensions of the audio skills battery and the overall score in the telemetry and follow-up measurements. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على الوعي الفونولوجي لتنمية الإدراك السمعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية من المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبده، نرمين محمود منشور: (2018) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية الوعى الفونولوجي في تحسين القدرة على القراءة لدى التلميذات زارعات القوقعة في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض
بواسطة: الزهراني، علي بن حسن منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي سمعي قائم على الحاسوب في تحسين مهارات المعالجة السمعية لدى الأطفال ضعاف السمع المدمجين بالمدارس الابتدائية
بواسطة: رمضان، عمرو منشور: (2021) -
فعالية برنامج تدريبي لتنمية المعالجة السمعية وأثره في تحسين المهارات اللغوية لدى الطلاب ضعاف السمع
بواسطة: الدلبحي، خالد بن غازي ذعار منشور: (2024) -
فعالية برنامج قصصي في تحسين مهارات القراءة الجهرية والإتجاه نحوها لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: عطا، حسنين علي يونس منشور: (2016)
