ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على الوعي الفونولوجي في تنمية المهارات السمعية لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program based on the Phonological Awareness in the Development of Hearing Skills among Students with Hearing Impairment in the Primary Stage
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: عطا، حسنين علي يونس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atta, Hassanin Ali Younis
المجلد/العدد: مج6, ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 141 - 206
DOI: 10.21608/SERO.2018.91692
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 865027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الوعي الفونولوجي | المهارات السمعية | الضعف السمعى | التلاميذ المعاقين | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي الفونولوجي | المهارات السمعية | التميز السمعي | الإدراك السمعي | الذاكرة السمعية | التلاميذ ضعاف السمع | Phonological Awareness | Auditory Skills | Auditory Attention | Auditory Discrimination | Auditory Perception | Auditory Memory | Students with Hearing Impairment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

525

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على الوعي الفونولوجي في تنمية المهارات السمعية لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية، تكونت عينة البحث من (8) تلاميذ بالصف الأول الابتدائي تراوحت درجات فقدهم للسمع ما بين (42 إلى 52) ديسبل، وتراوحت درجات ذكائهم على مقياس ستانفورد بنيه ما بين (100-106) بمتوسط (103.12) وانحراف معياري (1.96)، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (6,5 - 7) سنوات بمتوسط (6.76) وانحراف معياري (0.220) تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين، وطبق البحث البرنامج التدريبي وبطارية المهارات السمعية (إعداد الباحث)، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أبعاد بطارية المهارات السمعية والدرجة الكلية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على أبعاد بطارية المهارات السمعية والدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي.

The research aimed to identify the effectiveness of a training program based on the phonological awareness in the development of hearing skills among students with hearing impairment in the primary stage. The study sample consisted of (8) pupils in the first grade. Their hearing impairment ranged from (42 to 52) dB, Their scores on the Stanford Scale ranged between (100-106) with an average of (103.12) and a standard deviation of (1.96). The ages ranged between (6.5 - 7) years at an average of (6.76) and a standard deviation (0.220). They were divided equally into two equal groups. The research has applied the training program and audio skills battery (researcher preparation). The results showed that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups on the dimensions of the audio skill battery and the total score in the telemetry for the experimental group, As well as the absence of statistically significant differences between the average grade levels of the experimental group on the dimensions of the audio skills battery and the overall score in the telemetry and follow-up measurements.
ISSN: 2314-8608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.