| LEADER |
03395nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1890084 |
| 024 |
|
|
|3 10.53285/2117-000-010-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الوهبي، حمد بن سليمان
|g Al-Wahbi, Hamad bin Sulaiman
|e مؤلف
|9 437148
|
| 245 |
|
|
|a مستوى استخدام الطلبة الملتحقين بالجامعة السعودية الإلكترونية للتعلم المدمج
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Use of Blended Learning by Students Enrolled in the Saudi Electronic University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى استخدام الطلبة الملتحقين بالجامعة السعودية الإلكترونية للتعلم المدمج، والتعرف كذلك على مفهوم التعلم المدمج وأهميته، ومكوناته، وفلسفته، وعوامل نجاح التعلم المدمج في الجامعة السعودية الإلكترونية، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى نتائج متعددة من أبرزها: أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة من الطلبة الملتحقين بالجامعة السعودية الإلكترونية في استخدام التعلم المدمج، فجميع استجاباتهم جاءت بدرجة عالية جدا، وبمتوسط حسابي عام بلغ (4.24 من5.00)
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at revealing the level of use of blended learning by students enrolled in the Saudi Electronic University, and identifying the concept of blended learning and its importance, components, philosophy, and success factors for blended learning in the Saudi Electronic University. To achieve the objectives of the study, the study relied on the descriptive approach, and reached multiple results, most notably: It was found that there are no statistically significant differences at the significance level (0.05), among the average responses of the study members of the students enrolled in the Saudi Electronic University in the use of blended learning. All of their responses were very high, with a general arithmetic average of (4.24 out of 5.00).
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعات
|a الجامعة السعودية الإلكترونية
|a التعلم المدمج
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم
|a التعلم المدمج
|a الجامعة السعودية الإلكترونية
|a فلسفة التعلم المدمج
|a مسميات التعلم المدمج
|b Learning
|b Blended Learning
|b Blended Learning Nomenclature
|b The Saudi Electronic University
|b The Philosophy of Blended Learning
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Arts for Educational & Psychological Studies
|f Al-ādāb. Li-l-dirāsāt al-nafsiyyaẗ wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 2117
|s مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
|v 000
|x 2707-5788
|
| 856 |
|
|
|u 2117-000-010-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1146449
|d 1146449
|
