ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الاصطناعي بين الواقع وا...>الوصف

الذكاء الاصطناعي بين الواقع والحقيقة والخيال في العملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: Artificial Intelligence between Reality Truth and Fiction in the Education Process
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: منصور، عزام عبدالرزاق خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع235
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 15 - 48
رقم MD: 1146796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | النظام التعليمي | أساليب التدريس | إستراتيجيات التعلم | التكنولوجيا المتطورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | العملية التعليمية | Artificial Intelligence | The Educational Process
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

679

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة البحثية بالبحث عن دور الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، وأهميته في العملية التعليمية، ولقد شهد النظام التعليمي مؤخراً العديد من التغيرات المتسارعة في مجال التطور العلمي والتكنولوجي، والتي أجبرتها على تغيير برامجها وأساليبها والاستراتيجيات التدريسية الخاصة بها وذلك ليس لمواكبة التطور التكنولوجي فقط، وإنما سعياً منها لتبي معايير الجودة التي تسمح لها بوضع نظام تعليمي يوازن الواقع على جميع الأصعدة السياسية والقافية، والتكنلوجية، والاجتماعية وبين الأهداف المسطرة والمرجوة، ولأن العملية التعليمية دائمة البحث عن طرق والأساليب والاستراتيجيات الحديثة، ولقد اخذ النظام التعليمي كغيره من المجالات الأخرى يبحث عن نسخته الإلكترونية والتكنولوجية المتطورة، وذلك باستخدامه لتقنية الذكاء الاصطناعي الذي يعتبر تقنية العصر على اعتبار انه مس كل المجالات الحياتية بدء بأجهزة الحواسيب البسيطة مروراً) بالأجهزة الذكية والتطبيقات الإلكترونية ووصولا إلى الأجهزة الأكثر تعقيداً، كما توصلت إلى انه يمكن من خلال توظيف بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية كأنظمة التعليم الذكي، والمحتوى الذكي، وتقنية الواقع الافتراضي (VR)والواقع المعزز(AR)،وتطبيقات "Layer"وأورازماAurasma،وتطبيقات 4 Augmented، وغيرها، في مواجهة بعض تلك التحديات المشكلات. وقدمت الدراسة عدة توصيات وفق ما توصلت إليه من نتائج، من أهمها ضرورة اعتماد بعض تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المؤسسات التعليمية، ونشر الثقافة التكنولوجية وتوعية المؤسسات التعليمية والمجتمع بالآثار الإيجابية للذكاء الاصطناعي، غيرها من التوصيات.

This research paper aimed to research the role of artificial intelligence in the educational process, and its importance in the educational process,and higher education centers have recently witnessed many rapid changes in the field of scientific and technological development, forcing them to change their programs, methods and teaching strategies in order not only to keep up with technological development but also to adopt quality standards that allow them to develop An educational system that balances reality at all political, cultural, technological and social levels with the objectives of the ruler, and because the educational process is constantly searching for modern methods, and strategies, Higher education, like other fields, began to search for its electronic and advanced technology, by using the technology of artificial intelligence, which is the technology of the era as it touched all areas of life starting with computers, through smart devices and electronic applications to the most complex devices, It also concluded that through the use of some applications of artificial intelligence in the educational process, such as smart education systems, Virtual reality technology (VR) and augmented reality (AR), Layer applications, Aurasma, andAugmented 4 applications, among others in the face of some of those challenges and problems. The study presented some recommendations according to its findings, among the most important: The need to adopt some applications of artificial intelligence in educational institutions, Spreading technological culture and educating educational institutions and society about the positive effects of artificial intelligence, in addition to some other recommendations.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.