ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني وعلاقته بأسالي...>الوصف

الذكاء الوجداني وعلاقته بأساليب العزو السببي لدي طلبة التربية العملية بالكلية الجامعية بالقنفذة

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence and its r of Practical Education at al Qmifudhah University College.
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الشقيفي، موسى بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shukaifi, Musa bin Ahmed
المجلد/العدد: ع235
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 111 - 136
رقم MD: 1146809
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الميدانية | المؤسسات التعليمية | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | العزو السببي | طلبة التربية الميدانية بالكلية الجامعية بالقنفذة | Emotional Intelligence | Causal Attribution | field elation ship to the Methods of Causal Attribution Among Students Education Students | Al-Qunfudhah University College
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الوجداني العزو السببي لدى طلبة التربية الميدانية بالكلية الجامعية بالقنفذة، وكذلك التعرف على طبيعة العلاقة بين الذكاء الوجداني وأساليب العزو السببي لدى عينة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (70) طالباً تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2018/2019، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياسين هما، مقياس الذكاء والوجداني من إعداد عثمان ورزق (1998)، ومقياس العزو السببي لليكفورت (Lefcourt,1979) ، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء الوجداني لدى طلبة التربية ألميدانية بالكلية الجامعية بالقنفذة جاء بقيم مرتفعة، كما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى أن مستوى العزو السببي لدى طلبة التربية العملية لعوامل داخلية وعوامل غير مستقرة جاء بدرجة مرتفعة كذلك، في حين أشارت النتائج إلى أن مسترى العزو السببي لدى عينة الدراسة جاء بدرجة متوسطة فيما يتعلق ببعد العوامل الخارجية والعوامل المستقرة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة طردية موجبة بين مستوى الذكاء الوجداني والعزو السببي لدى طلبة التربية الميدانية.

This study aimed to identify the level of emotional intelligence and the level of causal attribution among field education students at the University College in Al-Qunfudhah, as well as to identify the nature of the relationship between emotional intelligence and methods of causal attribution among the study sample which consisted of (70) students who were chosen in a simple random sample method from the first grade of the academic year 2018/2019. To achieve the objectives of the study, two measures were applied, the Intelligence and Emotional Scale prepared by Othman and Rizk. (1998), and the causal attribution scale of Lekfort (Lefcourt, 1979). The results of the study showed that the level of emotional intelligence among field education students at Al-Qunfudhah University College came with high values, and the results of the study also indicated that the level of causal attribution among students of practical education for internal factors and unstable factors came with a high degree as well, While the results indicated that the level of causal attribution among the study sample came in a medium degree with regard to the two dimensions of external factors and stable factors, the results of the study also showed a positive correlation between the level of emotional intelligence and causal attribution among field education students.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.