ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم اللغة العربية للناطقين ب...>الوصف

تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بعد أزمة كورونا

المصدر: مؤتمر مكة الدولي الثاني للغة العربية وآدابها: اللغة العربية والتعليم عن بعد
الناشر: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: المراشدة، طلال عبدالله طافش (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
مكان انعقاد المؤتمر: مكة المكرمة
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 197 - 206
رقم MD: 1146955
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | فيروس كورونا (كوفيد-19) | مراكز البحوث التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: حاولت هذه الدراسة "تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بعد أزمة كرونا" تحقيق خمسة أهداف هي، التحديات التي واجهت المدرسين في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ظل أزمة كرونا، والفرص التي أتاحتها أزمة كرونا والتي يمكن استغلالها والاستفادة منها بعد الأزمة، ودور مراكز البحوث التربوية والكليات المتخصصة في ظل هذه الأزمة وما بعدها في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، في مثل هذه الأزمات، والحلول الممكنة على مستوى السياسات والتنظيمات التربوية، التي لا بد من أن تتصف بالمرونة وتوقع مثل هذه الأزمات، وتقوية القدرة الاستباقية لها، لوضع استراتيجيات بديلة؛ لتقليل آثارها على استمرارية التعليم وجودته. وقد أجابت عن عدة أسئلة هي، ما التحديات التي واجهت تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ظل أزمة كرونا؟ ما دور مراكز البحوث التربوية في ظل هذه الأزمة وما بعدها؟ ما الحلول الممكنة لاستمرار التعليم لهذه الفئة الأن ومستقبلا؟ هل لهذه الأزمة من فوائد يستفاد منها مستقبلا؟ وقد نبعت أهمية الدراسة من كونها ستقدم إضافة ذات قيمة نظرية وبحثية لكيفية تجاوز التحديات والعوائق أمام استمرارية التعليم للطلبة الناطقين بغير العربية، إذ تتمثل الأهمية النظرية في أنها توفر مهادا نظريا متماسكا يتناول ماهية الأساليب التي يجب على المنظومات التعليمية أن تتبعها لتوفير استمرارية التعليم، كما تقدم الدراسة معلومات تثري المكتبة العربية في هذا الموضوع ومدى قدرة المنظومات التعليمية على تجاوز التحديات والعوائق التي تعترض العملية التعليمية سواء في ظل كرونا أو غيرها. كما توفر هذه الدراسة توصيات للقائمين على برامج التطوير الأكاديمي في مؤسسات التعليم العالي عن الحلول التي يجب أن توضع في مثل هذه الظروف ومثل هذه الأزمة. ومن ناحية بحثية توفر الدراسة فرصا للباحثين لتناول هذه المسالة من منظورات مختلفة غير تلك التي أخذت بها هذه الدراسة، أو من خلال متغيرات مختلفة

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.