ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين المهارات الاجتماعي...>الوصف

العلاقة بين المهارات الاجتماعية والسلوك النمطي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Social Skills and Stereotypical Behavior in Autism Spectrum Disorder Children
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: عمر، فاطمة الزهراء أحمد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، سماح قاسم (مشرف), عبدالله، سهير محمود أمين (مشرف)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 179 - 206
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1147287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الاجتماعية | ذوى الاحتياجات الخاصة | اضطراب طيف الذاتوية | السلوكيات النمطية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الاجتماعية | السلوك النمطي | اضطراب طيف الذاتوية | Social Skills | Typical Behavior | Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: يعزى الاهتمام بالمهارت الاجتماعية إلى كونها من ركائز التوافق النفسي على المستوى الشخصي والمجتمعي، فالفرد يحيا في ظل شبكة من العلاقات، التي تتضمن الوالدين، والأقران، والأقارب، والمعلمين، ومن ثم فإن نمو تلك المهارات ضروري في إقامة علاقات ناجحة ومستمرة، فالمهارات الاجتماعية تجعل التعامل مع الآخرين فعال، وتجعل الطفل ذو اضطراب طيف الذاتوية قادر علي التفاعل مع الآخرين، وتجعله قادر علي إقناع الآخرين والتأثير فيهم، وتجعلهم راضين عن تصرفاتهم، فنمو المهارات الاجتماعية يساعد في تجنب العلاقات السلبية مع الأخريين، هدف البحث: يهدف البحث الحالي إلي الكشف عن العلاقة بين المهارات الاجتماعية والسلوك النمطي لدي عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية. المنهج: المنهج الوصفي الارتباطي، والإجراءات: استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي وشملت عينة البحث علي ٣٤ طفل من ذوي اضطراب طيف الذاتوية (ن=34) في المرحلة العمرية من ١٢:٥، واشتملت أدوات الدراسة: 1- الدليل التشخيصي والإحصائي الخامس(DSM-V) 2- مقياس تقدير الذاتوية (عبد الموجود عبد السميع،2016) ٤- مقياس المهارات الاجتماعية (أعداد الباحثة) ٥- مقياس السلوك النمطي لذوي طيف التوحد (السيد راغب وصبري الحبشي، ٢٠١٧)، وقد استخدمت الباحثة معامل الارتباط للكشف عن العلاقة بين المهارات الاجتماعية والسلوك النمطي، النتائج: أثبتت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية سالبة (عكسية) بين المهارات الاجتماعية والسلوك النمطي لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية:، مما يؤكد العلاقة بين اكتساب الطفل ذوي اضطراب طيف الذاتوية للمهارات الاجتماعية وخفض حدة السلوك النمطي، وقد تم مناقشة النتائج في ضوء الدراسة الحالية والدراسات السابقة.

Introduction: Attention to social skills is attributed to the pillars of psychological compatibility at the personal and community level, the individual lives in a network of relationships, which includes parents, peers, relatives, teachers, and therefore the growth of those skills is necessary in establishing successful and continuous relationships. Social skills make dealing with others effective, make a child with an autism spectrum disorder able to interact with others, make them able to convince and influence others, and make them satisfied with their actions, the growth of social skills helps to avoid negative relationships with others. Research Objective: The present research aims to reveal the relationship between social skills and stereotypical behavior in a sample of children with autism spectrum disorder.(NO = 34) At the age of 12: 5, the study tools included: 1- The Diagnostic and Statistical Manual (DSM-V) 2- The Autism Spectrum Rating Scale (Abdul Mawjood Abdul Samee, 2016) 3-Typical Behavior Scale for People with Autism Spectrum (Mr. Ragheb & Sabri Al-Habashi, 2017). Results: The results of the research proved a negative (inverse) correlation between social skills and stereotypical behavior in children with autism spectrum disorder, which confirms the relationship between the acquisition of children with autism spectrum disorder of social skills and the reduction of stereotyped behavior, the results were discussed in the light of the study Current and previous studies.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.