ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح لتنمية مها...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التقليد اللفظي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Training Program for Developing Verbal Imitation Skills among Children with Autism Spectrum Disorder
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: السليم، ميساء عيسى أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Slaim, Maisa Isa Ahmed
المجلد/العدد: مج44, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 129 - 141
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1270321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | المهارات اللغوية | اضطراب الذاتوية | الأطفال التوحديون
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب طيف التوحد | النظرية السلوكية | مهارات التقليد اللفظي | Autism Spectrum Disorder | Behaviorism | Verbal Imitation Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى اختبار فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التقليد اللفظي لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق أداتين، من إعداد الباحثة، وهما: (مقياس مهارات التقليد اللفظي، والبرنامج التدريبي). تكونت عينة الدراسة من عشرين طفلا من أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، الملتحقين بمركز الأوج للتوحد بمحافظة إربد في الأردن، والذين تراوحت أعمارهم بين (5 -8) سنوات. وعولجت البيانات الناتجة عن تطبيق الأداتين، باستخدام الإحصاءات اللامعلمية المناسبة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس مهارات التقليد اللفظي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات التقليد اللفظي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي. وفي ضوء نتائج البحث تم الخروج بعدد من التوصيات والمقترحات.

This research aimed to test the effectiveness of a training program to develop the skills of verbal imitation in a sample of children with autism spectrum disorder. To achieve the aims of the research, two tools were applied in the study, prepared by the researcher, namely: (Verbal Imitation Skills Scale, and Training Program). The study sample consisted of twenty children with autism spectrum disorders whom was enrolled in Al-Awj Center for Autism in the Irbid, Jordan, aged 5- 8 years. Data collecting from the application of the two tools were analyzed by using the non-parametric statistics. The study showed the following results: there are significant differences in verbal imitation skills after the application of the program in favor of the experimental group. Also, there are significant differences in verbal imitation skills of the experimental sample in favor of the post measurement. In the light of the research findings, a number of recommendations are suggested.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.