ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التخطيط الاستراتيجي للتعليم ال...>الوصف

التخطيط الاستراتيجي للتعليم الإلكتروني في الجامعات المصرية باستخدام مدخل الأداء المتوازن

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطاهر، رشيدة السيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Taher, Rashida El-Sayed Ahmed
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 11 - 90
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147314
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخطيط الاستراتيجي | بطاقة الأداء المتوازن | التعليم الإلكتروني | التعليم العالي | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على التخطيط الاستراتيجي للتعليم الإلكتروني في الجامعات المصرية باستخدام مدخل الأداء المتوازن. تناول البحث إطار مفاهيمي فيه التعليم الإلكتروني ومدخل الأداء المتوازن. كما اعتمد على المنهج الوصفي. لقد استخدم مدخل الأداء المتوازن في تصميم بطاقة كأداة لتقييم الأداء والتخطيط الاستراتيجي من خلال صياغة رؤية المؤسسة ورسالتها، وتساعد في تركيز على الواجب عمله لزيادة تدم الأداء، تتمثل أبعادها في أربعة أبعاد هي بعد (المستفيدين، العمليات الداخلية، التعلم والنمو، الأداء المالي). تطرق إلى التعليم الإلكتروني الذي يعد أحد أنماط التعليم باستخدام التكنولوجيا والأنترنت ويتملك أصول فلسفية واجتماعية واقتصادية وله مكونات منه مكون (تعليمي، تكنولوجي، إداري، بشري، مادي) ومداخل في تصميم ومراحل إعداد. كما يعد التعليم الإلكتروني ضرورة يفرضها الواقع لإقامة مجتمع معرفة كطريقة تدريس أساسية تلبي احتياجات الطلاب وأعضاء هيئة التدريس، نظرا لأنها تحل مشكلات منها زيادة كثافة الطلاب. لعل المركز القومي للتعليم الإلكتروني بفروعه المختلفة في الجامعات المصرية يعمل على تقديم التعليم الإلكتروني برؤية ورسالة تعمل على نشر ثقافته. خلص البحث إلى تطور تخطيط استراتيجي مقترح للتعليم الإلكتروني موضحا دواعيه وخطواته التي تتمثل في تحديد رؤية المركز القومي للتعليم الإلكتروني، تحديد أبعاد بطاقة الأداء المتوازن، مع رسم توضيحي للخريطة الاستراتيجية، مع وضع نموذج لمبادرات ومشروعات أعمال تنفيذية هامة، مختتما بمتطلبات تجاح عملية التخطيط ومنها تفعيل المؤشر الخاص بمعايير جودة التعليم واعتماد المؤسسات الجامعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.