أثر نمط إتاحة المحتوى الإلكتروني "رمز الاستجابة سريعة- الرابط المباشر" في تنمية مهارات نطق أصوات اللغة الإنجليزية لطلاب شعبة اللغة الإنجليزية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مبروك، هبة عبدالشافي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدسوقي، محمد إبراهيم (م. مشارك) , الجباس، نيفين محمد عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 653 - 695 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1147344 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تحديد نمط إتاحة المحتوى الإلكتروني الأنسب لطلاب شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية فيما يتعلق بتأثيره على كلا من الجانب المعرفي والأدائي لمهارات نطق الأصوات المتحركة المزدوجة في اللغة الإنجليزية (Diphthongs)، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في التحصيل المعرفي لمهارات نطق الأصوات المتحركة المزدوجة في اللغة الإنجليزية (Diphthongs) لطلاب شعبة اللغة الإنجليزية، يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف نمط إتاحة المحتوى (رمز الاستجابة السريعة مقابل الرابط المباشر) لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست بواسطة نمط الإتاحة برمز الاستجابة السريعة، كذلك أشارت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين في بطاقة ملاحظة مهارات نطق الأصوات المتحركة المزدوجة في اللغة الإنجليزية (Diphthongs)، يرجع للتأثير الأساسي لاختلاف نمط إتاحة المحتوى (رمز الاستجابة السريعة مقابل الرابط المباشر) لصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست بواسطة نمط الإتاحة برمز الاستجابة السريعة. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج مقترح في الاتصال الشفهي لمدرسي اللغة الانجليزية ما قبل الخدمة شعبة التعليم الأساسي على تحصيلهم في علم الأصوات ، فهمهم السمعي وأدائهم الشفهي
بواسطة: أنور، إيمان زكي محمد منشور: (2002) -
The Production of RP English Vowels by Native Omani Adults :A Quantitative Analysis
بواسطة: السامر، محمد أحمد عبدالستار منشور: (2014) -
Upskilling EFL Language Learners for Enhanced Pronunciation Proficiency
بواسطة: Alshebeb, Abdulrahmn Mohammed منشور: (2024) -
The Effect of CALLA-Based Learning Strategies on Developing Students’ Reading and their Satisfaction towards English
بواسطة: Rafidi, Tina Yaser Qustandi منشور: (2021) -
The Sound Systems in English and French : A Contrastive, Phonological Analysis
بواسطة: ساهر، أحمد منشور: (2007)
