ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدراسات المستقبلية وتطوير الم...>الوصف

الدراسات المستقبلية وتطوير المناهج الدراسية: رؤية إستشرافية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إمام، مروى حسين إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Imam, Marwa Hussein Ismail
المجلد/العدد: ع129
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 20 - 39
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1147365
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات المستقبلية | المناهج الدراسية | المنظومة التعليمية | البحوث التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

313

حفظ في:
المستخلص: هدفت البحث إلى الكشف عن الدراسات المستقبلية وتطوير الدراسية، رؤية استشرافية. وتطلب التنزيل المنهجي للأفكار المرتبطة بالموضوع تقسيمه إلى عدة عناصر، عرف العنصر الأول الدراسات المستقبلية. وبين العنصر الثاني السياق التاريخي لتطور الدراسات المستقبلية. وأهتم بأهمية الدراسات المستقبلية. وتناول العنصر الثالث أساليب الدراسات المستقبلية منها أسلوب الإسقاطات السكانية والتنبؤ الاستقرائي، أساليب تتبع وتعقب للظواهر وتحليل المضمون. وكشف العنصر الرابع عن توجهات التغيير الكبرى لصياغة المستقبل. وأشار إلى مجالات التوظيف العملي للدراسات المستقبلية. وعرض العنصر الخامس الدراسات المستقبلية كتوجها لتطوير المناهج الدراسية. وتحدث عن ملامح مدرسة المستقبل. وأختتم البحث بالتأكيد على أهم التوصيات، تأسيس وحدات للدراسات المستقبلية في الجامعات تتبنى شراكات مع مؤسسات المجتمع المدني واستقطاب كفاءات بحثية مميزة مهتمة بالدراسات المستقبلية في الكليات التربوية بالجامعة العربية. وأكدت المقترحات على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس مادة الجغرافيا بالمرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.