ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحصيل الطلبة في العلوم، واتجاه...>الوصف

تحصيل الطلبة في العلوم، واتجاهاتهم الحالية نحوها، ووعيهم بقدرتهم على النجاح فيها كمتنبئات في اتجاهاتهم المستقبلية نحوها

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الوهر، محمود طاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحموري، هند عبدالمجيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 24 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 165 - 194
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 11476
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الإبتدائية | العلوم | تدريس العلوم | طرق التدريس | المناهج | التحصيل الدراسي | الطلاب | المعلمون | علم النفس التربوي | التخطيط التربوي | الوسائل التعليمية | الاختبارات والمقاييس التربوية | الاردن | اتجاهات الطلاب | التعليم الاساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلي التعرف علي مساهمة كل من المتنبئات: اتجاهات الطلبة الحالية نحو العلوم ووعيهم بقدرتهم علي النجاح فيها، وتحصيلهم فيها في اتجاهاتهم المستقبلية نحوها (المحك) لكل من طلاب وطالبات كلا الصفين السابع والتاسع الأساسيين بنيت خمس أدوات لقياس متغيرات الدراسة وطبقت علي 412 طالبا، و241 طالبة من الصفين المذكورين في مديرية تربية الزرقاء استخدم تحليل الانحدار المتعدد، وحسبت مساهمة كل من المتنبئات في الاتجاهات المستقبلية نحو العلوم لكل من الذكور والإناث في كلا الصفين. وأظهرت النتائج أن المتنبئات ومساهمتها في اتجاهات الطلبة المستقبلية نحو العلوم ونسبة التباين المسؤولية عنها تختلف باختلاف الجنس والمستوي الصفي وقد تبين أن الوعي بالقدرة علي النجاح في العلوم متنبئ مشترك ذو مساهمة دالة إحصائيا لكلا المستويين الصفيين والجنسين فقد كانت مساهمته الكبرى لطلبة الصف التاسع وطلاب الصف السابع في حين كانت مساهمة الاتجاهات الحالية هي الكبرى لطالبات الصف السابع كما أن نسبة التباين التي تعزي للمتنبئات ذات المساهمة الدالة إحصائيا تزداد بالارتقاء بالمستوي الصفي.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 815226

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.