مهارات التصور العقلي وعلاقتها بالانتباه لدى الأطفال ذوي اذطراب طيف التوحد
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، رباب عبدالكريم بنداري (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو دنيا، نادية عبده عواض (م. مشارك) , إبراهيم، مروة محمد حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1853 - 1889 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1147887 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
195
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين مهارات التصور العقلي والانتباه لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، الكشف عن طبيعة العلاقة بين مهارات التصور العقلي والانتباه لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد. وإمكانية التنبؤ بمهارات التصور العقلي من خلال الانتباه ومعرفة هل توجد فروق جوهرية بين الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد في التصور العقلي والانتباه تعزى إلى النوع (ذكور- إناث)؟. وتكونت عينة الدراسة من (١٥) طفل من الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهم ما بين (٨ - ١٢) سنة طبقت عليهن الأدوات الأتية: -مقياس مهارات التصور العقلي (إعداد الباحثة). ومقياس الانتباه لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد (إعداد رحاب الله السيد. ٢٠١٥). وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: -وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على الدرجة الكلية لمتغير مهارات التصور العقلي ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير الانتباه البصرى ودرجاتهم على متغير الانتباه. -وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير الانتباه السمعي ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير الإدراك السمعي ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير الإدراك البصرى ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير إدراك الانفعالات ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الذكور والإناث في الأداء على مقياس التصور العقلي. -عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الذكور والإناث في الأداء على مقياس الانتباه. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
مشكلات التغذية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وعلاقتها بالضغوط لدى الأمهات
بواسطة: محمد، السيد يس التهامي منشور: (2021) -
جودة الحياة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعلاقتها بالسلوكيات المعرفية المرتبطة بالفص الجبهي
بواسطة: الزهراني، علي بن مستور منشور: (2019) -
فاعلية برنامج للتعليم الملطف في خفض الغضب لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: القلاف، أفراح إبراهيم صالح منشور: (2019) -
الخصائص الحسية وعلاقتها بالتفاعل الاجتماعي بين مرحلتين عمريتين لدى الأطفال ذوي التوحد
بواسطة: هويدي، محمد عبدالرزاق منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الانتباه المشترك في تحسين التواصل وبعض المظاهر الإنفعالية لدى عينة من الأطفال التوحديين
بواسطة: عمر، عبدالمنعم علي علي منشور: (2018)
