| LEADER |
04495nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1891487 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 389351
|a صالح، رباب عبدالكريم بنداري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التصور العقلي وعلاقتها بالانتباه لدى الأطفال ذوي اذطراب طيف التوحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2018
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1853 - 1889
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين مهارات التصور العقلي والانتباه لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، الكشف عن طبيعة العلاقة بين مهارات التصور العقلي والانتباه لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد. وإمكانية التنبؤ بمهارات التصور العقلي من خلال الانتباه ومعرفة هل توجد فروق جوهرية بين الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد في التصور العقلي والانتباه تعزى إلى النوع (ذكور- إناث)؟. وتكونت عينة الدراسة من (١٥) طفل من الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهم ما بين (٨ - ١٢) سنة طبقت عليهن الأدوات الأتية: -مقياس مهارات التصور العقلي (إعداد الباحثة). ومقياس الانتباه لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد (إعداد رحاب الله السيد. ٢٠١٥). وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: -وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على الدرجة الكلية لمتغير مهارات التصور العقلي ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير الانتباه البصرى ودرجاتهم على متغير الانتباه. -وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير الانتباه السمعي ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير الإدراك السمعي ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير الإدراك البصرى ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد على متغير إدراك الانفعالات ودرجاتهم على متغير الانتباه. -عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الذكور والإناث في الأداء على مقياس التصور العقلي. -عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الذكور والإناث في الأداء على مقياس الانتباه.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التربية الخاصة
|a اضطراب طيف التوحد
|a الانتباه
|a النمو المعرفي
|
| 700 |
|
|
|a أبو دنيا، نادية عبده عواض
|g Abo Donia, Nadia Abdo Awad
|e م. مشارك
|9 61805
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 034
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج24, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 024
|x 2682-3616
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، مروة محمد حسن
|g Hassan, Marwa Mohamed
|e م. مشارك
|9 410916
|
| 856 |
|
|
|u 0120-024-004-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1147887
|d 1147887
|
