أثر اكتساب بعض المفاهيم على خفض حدة بعض الاضطرابات السلوكية لدى عينة من الأطفال الذاتويين
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | دسوقي، ذكية محمد عباس علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو حطب، مها فؤاد عبداللطيف (م. مشارك), عبدالباقي، سلوى محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 2659 - 2679 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1148048 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
110
| المستخلص: |
تعد الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال الذاتويين من أكثر المشكلات التي تعوق تفاعلهم في المجتمع المحيط بهم وتؤثر على العملية التعليمية لديهم، ومن هذا المنطلق كان من الضروري سرعة التدخل لمعرفة الأسباب التي تؤدى إلى ظهور تلك الاضطرابات السلوكية من خلال البحث على الحلول السريعة وانطلاقا من ذلك أهتمت الدراسة الحالية بأهمية اكتساب المفاهيم لأنها تمكن الأطفال الذاتويين من استيعاب المثيرات بعدد غير محدودة عن عناصر البيئة التي يعيش فيها، لهذا حظيت دراسة المفاهيم باهتمام كبير من علماء النفس والتربية حيث قاموا بدراستها ومعرفة أنواعها وخصائصها وكيفية تكوينها فمعرفة الأطفال للمفاهيم تمكنهم من اكتساب خبرات عن العالم المحيط بهم وهذا ما يساعد على تكيفهم في البيئة وتزيد من قدرتهم على فهم الأشخاص المحيطين بهم مما قد يؤدى إلى خفض حدة بعض الاضطرابات السلوكية لديهم. لذلك لم تعد المفاهيم مجرد جانب من جوانب العلم بل تعد محورا أساسيا يدور حوله كثير من المناهج. هدف البحث: تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من أثر اكتساب بعض المفاهيم على خفض حدة بعض الاضطرابات السلوكية لدى عينة من الأطفال الذاتويين. المنهج والإجراءات: استخدمت الدراسة المنهج الشبه تجريبي وذلك من خلال مقارنة نتائج القياس القبلي والبعدي للتعرف على أثر اكتساب بعض المفاهيم على خفض حدة بعض الاضطرابات السلوكية لدى عينة من الأطفال الذاتويين. وشملت عينة الدراسة (7) من الأطفال الذاتويين ذو الدرجة المتوسطة تتراوح أعمارهم الزمنية بين (٣ : ٩) سنوات. أدوات الدراسة: (١) التشخيص الطبي: المحكات التشخيصية لاضطراب الذاتوية تبعا للدليل التشخيصي الإحصائي الخامس (DSM-V) والفحص الإكلينيكي، (2) مقياس تقدير توحد الطفولة، (3) قائمة الاضطرابات السلوكية للأطفال الذاتويين في مرحلة ما قبل المدرسة. (٤) قائمة المفاهيم ما قبل الأكاديمية والزمنية. وقد استخدمت الدراسة اختبار ويلكوكسن لتحليل البيانات إحصائيا". النتائج: أثبتت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا للاضطرابات السلوكية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي وهي إيذاء الذات، العنف، السلوك المزعج، السلوك التكراري، السلوكيات الأخرى وذلك لصالح القياس القبلي عند درجة (٥,٠٥) مما يؤكد العلاقة بين اكتساب الطفل الذاتوى لبعض المفاهيم أثره على خفض حدة بعض السلوكيات المضطربة. وقد تم مناقشه النتائج نمائيا "ووظيفيا" في ضوء الدراسة الحالية والدراسات السابقة. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريب على وظيفية التواصل و استخدام التعزيز التفاضلي للسلوك الآخر في خفض حدة بعض المشكلات السلوكية لدى حالات من أطفال الأوتيزم (الأطفال الذاتويين)
بواسطة: عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد منشور: (2011) -
درجة امتلاك المهارات العددية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد فى الأردن
بواسطة: الخطيب، رزان نعمان أحمد منشور: (2019) -
فعالية برنامج تكامل حسى في خفض بعض المشكلات السلوكية الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: الجارحي، سيد جارحي السيد يوسف منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدريس الوسطي البيئي المحسن في تحسين التواصل الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بالأردن
بواسطة: الصمادي، أحمد محمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في عينة أردنية
بواسطة: أبو اسويلم، ضياء يوسف سبع منشور: (2019)
