ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القلق العصابي لدى أساتذة التعل...>الوصف

القلق العصابي لدى أساتذة التعليم المتوسط المصابين بالاضطرابات السيكوسوماتية

العنوان بلغة أخرى: The Anxiety Neurosis among Intermediate Education Teachers Suffering from Psychosomatic Disorders
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: مقداد، أميرة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: منقوشى، فاطمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 359 - 382
DOI: 10.37168/1957-005-001-017
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1148067
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
القلق العصابي | معلمو التعليم المتوسط | الضغوط النفسية | الاضطرابات السيكوسوماتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاضطرابات السيكوسوماتية | القلق العصابي | أستاذ التعليم المتوسط | اختبار الرورشاخ | Anxiety Neurosis | Psychosomatic Disorders | Intermediate Education Teacher | Rorschach Test
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى القلق العصابي لدى أساتذة التعليم المتوسط المصابين بالاضطرابات السيكوسوماتية، وقد تم الاعتماد على المنهج العيادي من خلال دراسة حالتين، وتم استخدام الأدوات التالية: الملاحظة العيادية، المقابلة العيادية (النصف موجهة)، اختبار كورنل Cornellالذي قام بإعداده وتعريبه محمود الزيادي (1984)، واختبار الروشاخ Rorschach. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. يعاني أساتذة التعليم المتوسط المصابين بالاضطرابات السيكوسوماتية من مستوى قلق عصابي مرتفع. 2. يتميز الإنتاج الإسقاطي لدى أساتذة التعليم المتوسط المصابين بالاضطرابات السيكوسوماتية بــــ: إنتاجية ضعيفة، كف عقلي، عدم النضج الانفعالي، ارتفاع مؤشرات القلق (الاستجابات التشريحية، الدم).

The present study aimed to reveal the level of Anxiety neurosis among teachers of middle cycle with psychosomatic disorders. The clinical approach was adopted through two case studies, and the following tools were used: clinical observation, clinical interview, Cornell test translated in Arabic by Mahmud ZIADI (1984) and Rorschach test. The study reached the following conclusions: 1- Middle school teachers with psychosomatic disorders have a high level of neurotic anxiety. 2- The projective production of middle school teachers with psychosomatic disorders is characterized by poor productivity, mental inhibition, emotional immaturity and high signs of anxiety (anatomical responses-blood).
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.