ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعديل السلوك الإنساني واستراتي...>الوصف

تعديل السلوك الإنساني واستراتيجيات استمراريته وبعض الاعتقادات الخاطئة عن منحى تعديل السلوك

العنوان بلغة أخرى: Modifying Human Behavior and Straregies of Continuty and Some Misconeption About the Approach of Behavior Modification
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: الجبورى، هدى عيسى إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 169 - 196
DOI: 10.33843/1152-011-002-006
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 1148281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السلوكيات الإنسانية | تعديل السلوك | العلاج السلوكي | الإرشاد التربوي | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعديل السلوك | التعمبم | الإرشاد | استراتيجيات | التعزيز | الاعتقادات الخاطئة | استمرارية السلوك | السلوك المكتسب | التدريب | Behavior Modification | Generalization | Counselling | Strategies | Reinforcement | Misconception | Continuity Behavior | Asquied Behavior | Train
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف العملية الإرشادية إلى تعديل السلوكات غير المرغوبة إلى سلوكات مكتسبة مرغوبة ولا نجاح هذه العملية يجب تعميم هذه السلوكات. وهنا تكمن الحاجة إلى البحث والمتمثلة بالإبقاء على السلوك المكتسب والمحافظة على استمراريته، فمن أهداف الإرشاد مساعدة الفرد على تخطي مشكلاته بأسلوب سليم منظم، ويستطيع من خلاله أن يتعلم كيف يتغلب على مشكلات مستقبليه من خلال عملية التعلم في حل المشكلات وتعميم هذا التعلم أي (السلوك). وذلك من خلال يراجع التوجيه والإرشاد التي تصمم وتقدم للمتعالجين بمختلف الفئات العمرية من قبل الاختصاصيين في الإرشاد النفسي التربوي والتوجيه المهني واللذين لا يمكن الفصل بينهما لعدم وجود حدود واضحة وفاصلة للتفريق بينهما فاحدهما يكمل الآخر فالفرد الذي لا يستطيع أن يتكيف للجو المدرسي والنفسي والاجتماعي لا يستطيع أن يختار مهنة مناسبة وذلك لانشغاله بمشاكله الخاصة والتي تدفع لاستخدام الإرشاد التربوي. ولقد عرض البحث (9) استراتيجيات ومقومات لتعميم السلوك المكتسب والمحافظة على استمراريته ومنها. 1- التعميم بالتمني 2- تهيئة الفرد لظروف التعزيز الطبيعية 3- التدريب على التعميم وذلك من أجل المحافظة على استمرار هذا السلوك. وعلينا أن لا ننسى مبدءاً رئيساً وهو إن النجاح يخلق نجاحا أكبر، وفي المقابل تناول البحث الاعتراضات والانتقادات التي تعرض لها منحى تعديل السلوك لأنه دحض الكثير من الافتراضات الأساسية التي تقوم عليها معظم نظريات علم النفس فالبرغم من آلاف الدراسات العلمية التي لم تترك مجالا للشك إن الإجراءات العلاجية التي قدمتها السلوكية ذات فعالية كبيرة في تعديل السلوك الإنساني. فقد تعرض هذا الاتجاه للكثير من الاعتقادات الخاطئة وكان البعض منها: 1- المنحى السلوكي لا يميز بين سلوك الإنسان وسلوك الحيوان. 2- المنحى السلوكي يتجاهل الشعور والتفكير. 3- التعزيز والرشوة وجهان لعملة واحده. فمن المفيد أن نتذكر إن الهدف النهائي من عملية تعديل السلوك هو وصول الفرد إلى الضبط الذاتي وذلك باستبدال المعززات الطبيعة وإزالة المعززات الخارجية في أسرع وقت ممكن بعد اكتساب الفرد للسلوكات المرغوبة المكتسبة. وبعد أن كثرت الدراسات التي تفند هذه الاتهامات، توصل البحث إلى استنتاج مفاده إن استراتيجيات المحافظة على السلوك المكتسب واستمراريته والإجراءات السلوكية ليست أقل فعالية من طرق العلاج الأخرى إن لم تكن الأكثر منفعة وفاعلية. وأوصت الباحثة بضرورة أن تتضمن البرامج العلاجية لتعديل السلوك لاستراتيجيات استمراريته إلى ما بعد العلاج للمحافظة على السلوك المكتسب، واقترحت إجراء دراسات تجريبية تطبيقية تعتمد هذه الاستراتيجيات في المجالات: الأسرة، المدرسة، العمل.... وغيرها من المجالات الأخرى.

Counselling process aims to modifying undesired behaviors into learned desired be haviors and to make this process succeed, these behaviors must be generalized. From here the importance of research which represented of maintaining the learned behavior and maintaining its continuity figured out. one of the goals of counselling is to help the individual to overcome his problems in a proper and organized manner and through which he can learn how to overcome his future problems and generalize this learning (behavior). all that done through guidance and counselling programs that are designed and provided for patcents and all age groups by specialists in educational psychological counselling and vocational guidance, which cannot be separated because there are no clear and separating boundaries between them. they complete each other as the individual who is unable to adapt to the school, psychological and social atmosphere cannot choose a suitable career because he is preoccupied with his own problems that needs the use of educational guidance. The research presented (9) strategies and ingredients to generize learn behavior and maintain its continuity, including: 1- train and hope 2- aim for natural contingencies of reinforcement 3- train to generalize. In order to maintion the continuity of the behavior, we must not forget a main principle wich is that success creates greater success and an the other hand the research addressed the objections and criticism of the behavior modification approach because it refuted many of the basic assumptions on which most psychology theories are based. Inspite of the thousends of scientific studies that left no room for doubt, the curative procedures presented by behaviorism are highly effective in modifying human behavior. this trend has been subjected to many misconceptions, some of them: 1-The behavioral approach does not distinguish between human behavior and animal behavior 2- The behavioral approach ignores feeling and thinkin 3. Reinforcement and bribery are two sides of the same coin. It is useful to remember that the ultimate goal of the behavior modification process is for the individual to reach self-control by replacing nutural reinforcers and removing external reinforcers as soon as possible after the individual has acquired the learned desired behaviors. After many studies refute these accusations. The research reached aconclusion that behavioral procedures are not less effective than other treatment methods if not the most. The researcher recommended that the therapentic programs to madifu the behavior should include continuons strategies after treatment to maination the learned behavior, and suggested conducting applied experiemental studies that adapt these strategies in the fields: famils, schools, work and other fields.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.