ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Efficacy of Musical Activi...>الوصف

The Efficacy of Musical Activities Program to Develop Phonemic Awareness Skill for Toddlers

العنوان بلغة أخرى: فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الموسيقية في تنمية مهارة الوعي الصوتي لأطفال الحضانة
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: Kassem, Rania Mohamed Ali (Author)
المجلد/العدد: مج24, ع90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 9 - 15
DOI: 10.21608/JSC.2021.165158
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1148294
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | البرامج التعليمية | التربية الموسيقية | أطفال الحضانة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Toddlers | Musical Activities Program | Phonemic Awareness | Early Childhood Education | Reading Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: مقدمة: تعد القراءة مهمة في حياة الأطفال فهي من أهم الوسائل الضرورية لتنمية القدرات اللغوية والفكرية والوجدانية لديهم. وللقراءة دورا رئيسي في أثراء خيال الأطفال، وإكسابهم العديد من الأفكار والسلوكيات والقيم. فتعلم مهارات القراءة واكتسابها في وقت مبكر يساعد على سرعة وفهم المادة المقروءة ويكون أحد أهم الأسباب في النجاح في المراحل التعليمية الأكاديمية للأطفال فيما بعد والحياتية أيضا ومن ثم يعتبر التدخل المبكر بإكساب الأطفال في مرحلة الحضانة مهارة الوعي الصوتي قد يساهم بشكل كبير في تعلم مهارات القراءة في وقت مبكر. الأهداف: ولقد هدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الموسيقية لتنمية الوعي الصوتي لدى أطفال الحضانة من (2.5 :3.5) سنوات، وكذلك التأكد من استمرارية فاعليته لتنمية الوعي الصوتي لدى أطفال الحضانة بعد مرور فترة زمنية من التطبيق البعدي. المنهج: استخدم البحث الحالي المنهج الشبه تجريبي ذو المجموعتين التجريبي والضابطة. العينة: تكونت عينة البحث من 30 (طفل وطفلة) (18 ذكور، 12 إناث) تراوحت أعمارهم من (2.5: 3.5) سنوات تم تقسيمهم 15 (طفل وطفلة) يمثلون المجموعة التجريبية و15 (طفل وطفلة) يمثلون المجموعة الضابطة، تم اختيار العينة من حضانتي بيبي أكاديمي، مارشمللو بمنطقة حدائق الأهرام محافظة الجيزة، تعرض أطفال المجموعة الضابطة للبرنامج المعتاد المعد من قبل إدارة الحضانة للمجموعة الضابطة، أستغرق تطبيق البرنامج 3 شهور بواقع ثلاث جلسات أسبوعيا بإجمالي 36 جلسة، مدة الجلسة 45 دقيقة. الأدوات: اعتمد البحث على استخدام مجموعة متنوعة من الأدوات للتحقق من فروض البحث مثل: أداة لضبط العينة وتكافؤها (اختبار ستانفورد بينيه الصورة الخامسة) إعداد (محمد طه وعبد الموجود عبد السميع ومحمود أبو النيل، 2011)، وأداة لقياس الوعي الصوتي (إعداد الباحثة)، وبرنامج أنشطة موسيقية لتنمية الوعي الصوتي (إعداد الباحثة). النتائج: ولقد كشف نتائج البحث عن أهمية الأنشطة الموسيقية في تنمية الوعي الصوتي لدى أطفال الحضانة واستمرارية فعالية البرنامج بعد مرور شهر من انتهاء البرنامج.

Introduction: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of the musical activities program on the development of the toddlers’ phonemic awareness skills. and also ensuring the continuity of the effectiveness of a musical activities program to develop the phonemic awareness among toddlers after a period of time has passed. Methodology: The researcher used the semi- experimental method based on two groups (experimental& control) group. Sample: The sample consisted of (30) toddlers (18 males, 12 females) between the ages (2.5- 3.5) years enrolled in Baby Academic Nursery, and Marshmallow. Cairo City (El- Giza). They were divided randomly into two groups. The experimental group (7 girls, 8 boys) and the control group) 5girls, 10 boys( Tools: The researcher used The following tools in the research: Stanford Binet fifth edition (Abu El Neel, Taha & Abd El sameea, 2011), A scale of Phonemic awareness (the Researcher’s preparation), Musical activities program to develop phonemic awareness (the Researcher’s preparation). The musical activities program was applied to the experimental group, 3 days per week, 45 minutes per session for three months. The control participation carried out the curricular activities of their nursery program receiving a different type of instruction and the same level of attention. Results: The results showed that the musical activities program significantly developed the phonemic awareness skills of toddlers on the experimental group and this positive impact of the program continued during the follow up period. The results indicate that most toddlers in the experimental group develop their phonemic awareness more than the toddlers in control group. The discussion focuses on the importance of developing phonemic awareness in early childhood age, which may help to reduce the chances of children being exposed to reading difficulties in the next academic learning stages.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.