Project Work as a Reliable Barometer to Measure Pupils’ Outcomes
| المصدر: | مجلة مقامات للدراسات اللسانية والنقدية والأدبية |
|---|---|
| الناشر: | المركز الجامعي آفلو - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Grazib, Mohamed (Author) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 26 - 31 |
| ISSN: |
2543-3857 |
| رقم MD: | 1148495 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Project Pedagogy | Discovery Learning | Active Learning | Learning Outcomes
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 01665nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1892016 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Grazib, Mohamed |e Author |9 615652 | ||
| 245 | |a Project Work as a Reliable Barometer to Measure Pupils’ Outcomes | ||
| 260 | |b المركز الجامعي آفلو - معهد الآداب واللغات |c 2018 |g جوان | ||
| 300 | |a 26 - 31 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This paper aims to shed the light on the importance of projects in the development of pupils' capacities in order manage their own learning process and how teachers must switch from content based approach to process based approach within the competency based approach. The focus of this investigation is mainly on the impact of project pedagogy on middle and secondary school pupils' autonomy as well as the methods and techniques used in order to achieve and measure the expected outcomes. The results of the survey show that the majority of pupils are more motivated, more active, more cooperative and more autonomous. | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a المشروعات التعليمية |a الأنشطة التعليمية |a التحصيل الدراسي |a طلبة المدارس | ||
| 692 | |b Project Pedagogy |b Discovery Learning |b Active Learning |b Learning Outcomes | ||
| 773 | |c 017 |e Journal maqamat |f Maqāmāt li-l-dirāsāt al-lisāniyaẗ wa al-adabiyaẗ wa al-naqdiyaẗ |l 003 |m ع3 |o 2298 |s مجلة مقامات للدراسات اللسانية والنقدية والأدبية |v 000 |x 2543-3857 | ||
| 856 | |u 2298-000-003-017.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1148495 |d 1148495 | ||
عناصر مشابهة
-
A Content Analysis of the Listening Activities in the Pupil’s Book of Action Pack Three that Respond to the General Guidelines and Specific Outcomes and Integrate Language Skills
بواسطة: الجعافرة، نسرين محمد منشور: (2023) -
Analyzing the 4th - Grade Pupils' EFL Textbook "Connect 4" in Light of the Quality Criteria and Learning Outcomes
بواسطة: Ghonim, Benjamin Nour El-Din Attyia منشور: (2023) -
المشروعات التعليمية وتنمية بعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منخفضي التحصيل والفائقين
بواسطة: شهدة، السيد علي السيد منشور: (2018) -
Developing Preparatory Stage Pupils' Fluency in Writing through Using a SCAMPER Strategy-Based Program
بواسطة: Ali, Mohamed Abdel-Wahid منشور: (2024) -
A Brain-Based Learning Strategy for Developing English Reading Comprehension of Primary Stage Pupils
بواسطة: El Sakka, Samah Mohamed Fahim منشور: (2023)
