A Content Analysis of the Listening Activities in the Pupil’s Book of Action Pack Three that Respond to the General Guidelines and Specific Outcomes and Integrate Language Skills
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليل محتوى أنشطة الاستماع في كتاب الطالب Action Pack Three والتي تستجيب للإرشادات العامة والنتاجات الخاصة وتدمج المهارات اللغوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | الجعافرة، نسرين محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Jaafreh, Nesreen Mohammad |
| المجلد/العدد: | مج14, ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 1 - 12 |
| DOI: |
10.33977/1182-014-042-011 |
| ISSN: |
2307-4647 |
| رقم MD: | 1394106 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل المحتوى | أنشطة الاستماع | الارشادات العامة والنتاجات الخاصة | التكامل | Content Analysis | Listening Activities | General Guidelines and Specific Outcomes | Integration | Action Pack Three
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل مدى استجابة أنشطة الاستماع المتضمنة في كتاب الطالب (Action Pack Three) للإرشادات العامة والنتاجات الخاصة ودمج المهارات اللغوية عن طريق تحليل المحتوى. للإجابة على سؤال البحث الرئيسي، طور المحلل ورقة تحليل المحتوى. استخدمت التكرارات والنسب لعرض نتائج التحليل. أظهرت النتائج أن الكتاب المقرر قيد التحليل يتضمن أنواعا مختلفة من أنشطة الاستماع التي تستجيب للإرشادات العامة ونتاجات الاستماع الخاصة. كما أنها تكشف أن كل هذه الأنواع تدمج المهارات اللغوية. يوصى بإجراء مزيد من التحليل حول مهارة الاستماع والمهارات الأخرى، مثل التحدث والقراءة والكتابة، في ضوء معايير التحليل الأخرى (التوازن والتنظيم والأصالة والملائمة). This study aimed at analyzing the extent to which the listening activities included in the pupil’s book of Action Pack three respond to the general guidelines and specific outcomes and integrate language skills by utilizing the content analysis method. To answer the main research question, the analyst developed a content analysis sheet. The frequencies and percentages were used in order to present the results of the analysis. The findings revealed that the textbook under analysis includes different types of listening activities that respond to the general guidelines and the listening specific outcomes. Also, they revealed that all these types integrate language skills. The study recommended further analysis on the listening skill and the other skills, i.e., speaking, reading and writing, in light of other criteria of analysis including balance, organization, authenticity and appropriateness. |
|---|---|
| ISSN: |
2307-4647 |
عناصر مشابهة
-
A Content Analysis of the Reading Texts and Activities in Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 in Light of the Specific Reading Outcomes Stated in the Guidelines
بواسطة: Khatatbeh, Ashraf Mubarak منشور: (2020) -
A Content Analysis of Authentic Reading Activities in the Jordanian English Textbook Action Pack Twelve Matching the General Guidelines and General and Specific Outcomes
بواسطة: اسليم، سها عبدالرزاق منشور: (2019) -
A Content Analysis of the Communicative Activites in the English Textbook Action Pack Nine in the Jordanian Governmental Schools
بواسطة: الجعافرة، نسرين محمد منشور: (2020) -
A Content Analysis of the Speaking Skill Authenticity in Student’s Book of Action Pack Seven in Jordan
بواسطة: Shawish, Lubna Ahmad منشور: (2022) -
Content Analysis of the Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Techniques in the Student’s Book of Action Pack 10
بواسطة: الجنايدة، خلدون علي منشور: (2021)
