ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي في تنمية فهم الذات لدى الطلبة المراهقين في المرحلة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Counseling Program in Developing Self-Understanding Among Adolescent Students in the Early Stage
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: المنشاوي، سحر محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يونيو / ذو القعدة
الصفحات: 177 - 202
DOI: 10.36024/1248-041-002-010
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1149105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج الإرشادي | فهم الذات | المرحلة المبكرة | المراهقون | Counseling Program | Self-Understanding | Early Stage | Adolescents
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي في تنمية فهم الذات لدى الطلبة المراهقين في المرحلة المبكرة، وتكونت العينة من (30) طالبا ممن حصلوا على أقل الدرجات في مقياس الدراسة (فهم الذات)، وتم توزيعهم عشوائياً على مجموعتين: تجريبية طبق عليها البرنامج الإرشادي، وضابطة لم تتعرض للبرنامج الإرشادي؛ إذ تضمنت كل مجموعة (15) طالباً من طلبة مرحلة المراهقة المبكرة في مدرسة باب عمان الثانوية للذكور في لواء عين الباشا، وكما اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وللتعرف على فاعلية البرنامج الإرشادي لدى طلبة عينة الدراسة، قامت الباحثة بإعداد مقياس فهم الذات، وبعد التحقق من صدقه وثباته تم تطبيقه على المجموعتين قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعدها. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات استجابات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس فهم الذات بدلالته الكلية وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية التي طبق عليها البرنامج الإرشادي، وكما أظهرت النتائج باستخدام اختبار (t) للعينات المرتبطة احتفاظ أفراد المجموعة التجريبية بأثر فاعلية البرنامج الإرشادي بعد (3) أسابيع من تطبيقه. وأوصت الدراسة تطوير برامج إرشادية هادفة للتعامل بطريقة فاعلة مع الاضطرابات النفسية المختلفة.

This study aimed to investigate the effectiveness of a counseling program in developing self-understanding among adolescent students in the early stage، The sample consisted of (30) students who obtained the lowest marks in the study scale (self-understanding)، They were distributed randomly into two groups: an experimental person to which the counseling program was applied، and a control who was not exposed to the extension program. As each group included (15) students from the early adolescence stage at Bab Amman Secondary School for Boys in Ain Al-Basha District، and the study relied on the quasi-experimental approach. In order to know the effectiveness of the counseling program among the students of the study sample، the researcher prepared a self - understanding scale، and after verifying its validity and reliability، it was applied to the two groups before and after the implementation of the counseling program. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between the average responses of the members of the experimental and control groups on the scale of self understanding with its total significance and its sub-dimensions in favor of the experimental Person to which the extension program was applied، and as the results showed using the (t) test for the associated samples. The experimental Person retained the effectiveness of the counseling program after (3) weeks of its application. The study recommended the development of targeted counseling programs to deal effectively with various psychological disorders.

ISSN: 6549-1680