| LEADER |
05460nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1532635 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 616247
|a بن شبيبة، دنيا
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات لدى الطالب الجامعي:
|b دراسة ميدانية بجامعة قاصدي مرباح ورقاة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 81
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 1031
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن ما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بين الاتزان الانفعالي والقدرة على حل المشكلات لدى الطالب الجامعي قسم العلوم الاجتماعية وقسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة بالإضافة إلى معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في القدرة على حل المشكلات لدى طلبة قسم على نفس وعلوم التربية تعزى إلى متغير الجنس والسن. وعلى هذا الأساس جاء التساؤل العام كالتالي: -هل توجد علاقة ارتباطية بين الاتزان الانفعالي بالقدرة على حل المشكلات لدى الطالب الجامعي قسم العلوم الاجتماعية وقسم على النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة؟ وأدرجت تحتها التساؤلات الجزئية التالية: 1-هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في القدرة على حل المشكلات تعزى إلى متغير الجنس لدى الطلب الجامعي قسم العلوم الاجتماعية وقسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة؟ 2-هل يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في القدرة على حل المشكلات تعزى إلى متغير السن لدى الطالب الجامعي قسم العلوم الاجتماعية وقسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة؟ وقد وضعت لها مجموعة من الفرضيات. للقيام بالدراسة الحالية تم الاعتماد على المنهج الوصفي باعتباره المنهج الملائم للدراسة الحالية. للإجابة على تساؤلات الدراسة تم الاعتماد على بعض أدوات جمع المعلومات المتمثلة في مقياسي الاتزان الانفعالي والقدرة على حل المشكلات بعد التأكد من صلاحيتهما من حيث الصدق والثبات ليتم تطبيقها على عينة من طلبة قسم العلوم الاجتماعية وقسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة التي بلغ حجمها 127 طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام نظام الإحصائي spss النسخة 20 تم التوصل إلى النتائج التالية: -توجد علاقة ارتباطية بين الاتزان الانفعالي والقدرة على حل المشكلات لدى الطالب الجامعي قسم العلوم الاجتماعية وقسم على النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القدرة على حل المشكلات تعزى إلى متغير الجنس لدى الطالب الجامعي قسم العلوم الاجتماعية وقسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات تعزى إلى متغير السن لدى الطالب الجامعي قسم العلوم الاجتماعية وقسم علم النفس وعلوم التربية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. وقد نوقشت النتائج في ضوء بعض الدراسات السابقة والجانب النظري.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الأكاديمية
|a الصحة النفسية
|a حل المشكلات
|a النشاط العقلي
|
| 700 |
|
|
|a رويم، فائزة
|g Rouime, Faiza
|q Faiza, Rouaim
|e مشرف
|9 231484
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1031-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1149645
|d 1149645
|
