ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الطفو الأكاديمي وعلاقته بالكفا...>الوصف

الطفو الأكاديمي وعلاقته بالكفاءة العاطفية لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Academic Buoyancy his Relationship with Competence of Emotion for University Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العزاوي، وسام كردي غضب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 322 - 348
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1329625
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النجاح الأكاديمي | الصحة النفسية | الاتزان العاطفي | حل المشكلات | العلاقات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفو الأكاديمي | الكفاءة العاطفية | طلبة الجامعة | Academic Buoyancy | Competence Emotion | University Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الطفو الأكاديمي والكفاءة العاطفية لدى طلبة الجامعة. ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الطفو الأكاديمي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس والتخصص. معرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الكفاءة العاطفية لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس والتخصص. العلاقة الارتباطية بين الطفو الأكاديمي والكفاءة العاطفية لدى طلبة الجامعة. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بأعداد مقياس الطفو الاكاديمي وتبني مقياس الكفاءة العاطفية، وباستعمال الوسائل الإحصائية الآتية (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين).وتضمنت عينة الدراسة (300) طالب وطالبة وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: تتمتع عينة البحث بمستوى من الطفو الاكاديمي والكفاءة العاطفية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية للطفو الاكاديمي تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث)، ولصالح الذكور، وجود فروق ذات دلالة إحصائية للطفو الاكاديمي تبعا لمتغير التخصص (إنساني، علمي)، ولصالح التخصص العلمي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية للكفاءة العاطفية تبعا لمتغير الجنس (ذكور, إناث)، ولصالح الإناث. وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمثابرة تبعا لمتغير التخصص (علمي، إنساني)، ولصالح التخصص العلمي، وجود علاقة إيجابية بين الطفو الأكاديمي والكفاءة العاطفية.

The aim of the current research is to identify the level of academic buoyancy and the cognitive efficiency of university students. Also, it aims at knowing the statistically significant differences in the level of academic buoyancy among university students according to the variables of gender and specialization and knowing the statistically significant differences in the level of emotional competence among university students according to the variables of gender and specialization. The direction and strength of the relationship between academic buoyancy and emotional competence among university students. To achieve the objectives of the research, the researcher prepared the academic buoyancy items and adopted the emotional competence items, using the following statistical methods (T-square; t- test for one sample; ttest for two independent samples; Pearson correlation coefficient). The sample of the research consisted of (300) male and female students. The results of the study showed the following: the research sample has a level of academic buoyancy and emotional competence, and there are statistically significant differences for school discipline according to the gender variable (males, females), and in favor of males. Also, there are statistically significant differences for school discipline according to the
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.