الاتزان الانفعالي وعلاقته بمهارات حل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين: دراسة وصفية على مدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم
| المؤلف الرئيسي: | بخيت، مالك يوسف مالك (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Malik, Malik Youssef |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، إبراهيم عبدالرحيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 191 |
| رقم MD: | 790124 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
787
| المستخلص: |
هدف البحث إلي معرفة العلاقة بين الاتزان الانفعالي ومهارات حل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية, وكذلك معرفة الفروق ذات الدلالة الاحصائية للمتغيرات الديموغرافية (النوع, المستوي الصفي, الترتيب الميلادي, المستوي التعليمي للوالدين, مهنة الوالدين) في الاتزان الانفعالي, ولتحقيق هذا الهدف تم اتباع المنهج الوصفي في أطار دراسة العلاقات الارتباطية, على عينة بلغت (250) طالب وطالبة, من الطلبة الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم في العام الدراسي (2015-2016) حيث كان عدد الذكور (133), بينما عدد الإناث (117), وتمثلت الأدوات المستخدمة في جمع البيانات مقياس الاتزان الانفعالي من اعداد واقتباس الباحث ومقياس مهارات حل المشكلات من اعداد حمدي(1998م), بعد التأكد من صدق وثبات المقياسين بواسطة برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS), واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية لتحليل البيانات: النسبة المئوية, والمتوسطات الحسابية, والانحراف المعياري, ومعامل ارتباط سيبرمان, ومعامل ارتباط بيرسون, معامل ارتباط سيبرمان بروان, معامل ارتباط ألفا كرونباخ, واختبار (ت) للعينة الواحدة, اختبار (ت) للعينتين المستقلتين, اختبار تحليل التباين الاحادي (ف), وتوصل البحث إلى النتائج التالية: يتسم الاتزان الانفعالي لدى الطلبة الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم بدرجة مرتفعة, وكشفت النتائج أيضا عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كل من الاتزان الانفعالي ومهارات حل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم, وأظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في الاتزان الانفعالي تعزي لمتغير (النوع, المستوي الصفي, الترتيب الميلادي, المستوي التعليمي للوالدين, مهنة الوالدين) وختاماً استناداً على نتائج البحث كانت أهم التوصيات وبعض المقترحات وتم ختامه بذكر المراجع التي استند إليها الباحث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بعض المشكلات النفسية لدي الموهىبين وعلاقتها بتقدير الذات: دراسة على الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم
بواسطة: رابح، المعز حماد يوسف منشور: (2016) -
التكيف النفسى والبيئى لدى طلبة مدارس الموهبة والتميز: دراسة ميدانية على طلاب وطالبات مدارس الموهبة والتميز بولاية الخرطوم
بواسطة: عبدالباسط، محمد حسين منشور: (2016) -
التفكير الإبداعي وعلاقته بنوعية الحياة وأساليب المعاملة الوالدية لدى الطلاب الموهوبين: دراسة ميدانية بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم
بواسطة: حماد، إسراء عبدالله الأمين منشور: (2018) -
المناخ الإسرى وعلاقته بدافعية الإنجاز والثقة بالنفس لدى الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز بولاية الخرطوم
بواسطة: السيد، ولاء إبراهيم عثمان منشور: (2016) -
فاعلية الذات وعلاقتها بمهارات حل المشكلات لدى فئات من الطلبة الموهوبين في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: اللهو، عمر حماد شارع منشور: (2014)
