ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المنصات التعليم...>الوصف

فاعلية استخدام المنصات التعليمية في تنمية التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب مقرر تقنيات التعليم والاتصال بكلية التربية بعفيف

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة المجمعة - مركز النشر والترجمة
المؤلف الرئيسي: العتيبي، محمد بن علي بن عياد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otibi, Mohamed bin Ali bin Ayad
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 155 - 180
ISSN: 1658-6204
رقم MD: 1149828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلمين | تكنولوجيا التعليم | المنصات التعليمية | التحصيل المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التعليمية | الفاعلية | التحصيل | بقاء أثر التعلم | E-Learning Platforms | Effectiveness | Survival of Learning Impact
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام المنصات التعليمية في تنمية التحصيل المعرفي، وبقاء أثر التعلم لدى طلاب مقرر تقنيات التعليم والاتصال بكلية التربية بعفيف، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم كأداة للدراسة، ويكون مجتمع الدراسة من طلاب كلية التربية بعفيف، وتوصلت الدراسة إلى وجود فاعلية لاستخدام المنصات التعليمية في تنمية التحصيل المعرفي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب مقرر تقنيات التعليم والاتصال بكلية التربية بعفيف؛ حيث بينت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة، ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسطي درجات طلاب كلية التربية بعفيف التي درست مقرر (تقنيات التعليم والاتصال) عن طريق المنصات التعليمية، والمجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية المعتادة لذات الموضوع في التطبيق بعد البعدي لمقياس بقاء أثر التعلم لصالح المجموعة التجريبية.

The effectiveness of using e-learning platforms in developing achievement knowledge and Survival of learning impact among Educational Technology and Communication students at College of Education in Afif. The aim of this study is to identify the effect of using e-learning platforms in developing achievement knowledge and survival of learning impact among the students of Educational Technology and Communication at College of Education in Afif. A test was conducted as a tool for the achievement knowledge and the survival of learning impact. A sample of students from College of Education in Afif were selected. The findings reveal that there is a positive impact of using e-learning platforms in developing achievement knowledge as well as the survival of learning impact among Educational Technology and Communication Students. The results indicated that there were statistically significant differences at the level of (0.05) between the experimental group and the control group (which used the traditional method of learning). The differences were all in favor of the experimental group. The effectiveness of using e-learning platforms in developing achievement knowledge and Survival of learning impact among Educational Technology and Communication students at College of Education in Afif.
ISSN: 1658-6204

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.