ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى الممارسات الإدارية لدى مديري المدارس الابتدائية في تسيير مؤسساتهم من وجهة نظرهم: دراسة وصفية استكشافية بمدينة ورقلة

المؤلف الرئيسي: بوعزيز، صافية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قندوز، أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 92
رقم MD: 1149879
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
LEADER 04035nam a22003137a 4500
001 1532690
041 |a ara 
100 |9 616382  |a بوعزيز، صافية  |e مؤلف 
245 |a مستوى الممارسات الإدارية لدى مديري المدارس الابتدائية في تسيير مؤسساتهم من وجهة نظرهم:  |b دراسة وصفية استكشافية بمدينة ورقلة 
260 |a ورقلة  |c 2019 
300 |a 1 - 92 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 1066 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الممارسات الإدارية لدى مديري المدارس الابتدائية، والتعرف على اختلاف مستوى الممارسات في ضوء المتغيرين التصنيفيين المتمثلين في (الأقدمية والمؤهل العلمي). لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الاستكشافي، وقد تكونت عينة الدراسة من 80 مديرا ومديرة موزعين على مقاطعات التفتيش الإداري التالية: المقاطعة الإدارية الأولى ورقلة والمقاطعة الإدارية الثانية ورقلة، المقاطعة الإدارية الرويسات الأولى والمقاطعة الإدارية الرويسات الثانية بمدينة ورقلة، اختيرت بطريقة المسح الشامل، وصممت الطالبة استبيان الجمع بيانات الدراسة مكونا من 45 فقرة موزعة على الأبعاد الثلاثة التالية: (القدرة الإدارية، التسيير البيداغوجي والتسيير المالي والمادي) وتمت معالجة البيانات باستخدام المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري واختبار "ت" لعينة واحدة ولمجموعتين مستقلتين وتوصلت الدراسة إلى: أن مستوى الممارسات الإدارية لدى مديري المدارس الابتدائية مرتفع على المقياس للأداة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية لمستوى الممارسات الإدارية وفي التسيير البيداغوجي والتسيير المالي والمادي تعزى لمتغير الأقدمية بينما لم يثبت وجود فروق دالة إحصائيا في القدرة الإدارية تعزى لنفس المتغير. كما لم يثبت وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية لمستوى الممارسات الإدارية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى القدرة الإدارية والتسيير البيداغوجي والمالي والمادي تعزى لمتغير المؤهل العلمي. 
653 |a العملية التعليمية  |a التعليم الابتدائي  |a مديرو المدارس  |a الهيكل الإداري  |a مدينة ورقلة 
700 |a قندوز، أحمد  |q Qendouz, Ahmed  |e مشرف  |9 295353 
856 |u 9815-058-010-1066-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-010-1066-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-010-1066-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-010-1066-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-010-1066-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1066-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1066-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1066-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1066-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-010-1066-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1149879  |d 1149879