ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > شراكة جامعة الأزهر مع الهيئة ا...>الوصف

شراكة جامعة الأزهر مع الهيئة العامة لتعليم الكبار في محو الأمية بصر

العنوان بلغة أخرى: Al-Azhar University Partnership with the General Authority for Adult Education in Illiteracy in Egypt
المصدر: أبحاث المؤتمر الدولي السادس: الشراكة المجتمعية وتطوير التعليم - دراسات وتجارب
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية للبنين بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد أحمد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، محمد عبدالحميد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أغسطس
الصفحات: 484 - 506
رقم MD: 1149909
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الأزهر | الهيئة العامة لتعليم الكبار | خدمة المجتمع | محو الأمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشراكة | محو الأمية | تعليم الكبار | هيئة تعليم الكبار | جامعة الأزهر | Partnership | Literacy | Adult Education | Adult Education Organization | Al-Azhar University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور جامعة الأزهر في المشاركة مع هيئة تعليم الكبار في محو الأمية بمصر، وذلك من خلال استعراض ما قامت به الجامعة من إجراءات للمساعدة في محو الأمية، وذلك من خلال القوافل الطبية والتنموية أو فتح فصول لتعليم الكبار الأميين، وتم ذلك من خلال إعداد تقرير كامل لما قامت به الجامعة منذ عام 2014م حتى عام 2019م. وتم عرض البحث في محاور هي: أولا: الإطار العام للبحث. ثانيا: الجانب النظري للبحث من خلال عرض بعض المفاهيم المتعلقة بتعليم الكبار. ثالثا: عرض تقرير مفصل بالأعداد التي شاركت جامعة الأزهر في محو أميتها على مدار ستة أعوام منذ عام 2014-2019م. مع نظرة تحليلية. رابعا: التعرف على الصعوبات والمشكلات التي واجهت جامعة الأزهر في مشاركتها للهيئة، وذلك من خلال التعرض للبروتوكول الموقع عليه من الطرفين، والتعرف على تحقيق أهدافه وهل استوفي البنود التي تم الاتفاق عليها. وتوصل البحث إلى التالي: - - أن إجمالي عدد الممتحنين والمشاركين في برامج وأنشطة محو الأمية خلال الفترة من 2014م حتى 2019م بلغ (11516) أميا، نجح منهم (5905) أميا، وأن أعلى مشاركة كانت من جانب الفصول. -محو أمية جميع العاملين الأميين بالجامعة وإعلان جامعة الأزهر خالية من الأمية خلال عام 2016م كما ورد بالبروتوكول. -المشاركة في بناء ورفع قدرات موظفي تعليم الكبار فنيا فيما يخص العملية التعليمية واللغة العربية. وكان من أهم الصعوبات التي واجهت الجامعة ما يلي: -استخراج الشهادة لمن تم امتحانه. -الهيئة لا تمد الجامعة بإحصائية مفصلة بعدد الناجحين من الدارسين بالفصول التي تم فتحها. -الإجراءات الروتينية لصرف المقابل المالي من قبل الهيئة. -قيام فروع الهيئة العامة لتعليم الكبار بنسبة إنجازات الهيئة لهم، وإغفال دور جامعة الأزهر.

The study aimed to identify the role of Al-Azhar University participating with the Adult Education Authority, in illiteracy in Egypt, by reviewing what the university has done in order to eliminate illiteracy, through medical convoys or opening classes for educating illiterate adults. This was done through preparing a full report of what the university did from 2014 to 2019. The research consisted of the following sections: First, The general framework of the study. Second, the theoretical framework of the study which presents concepts related to adult education. Third: Presenting a detailed report of the numbers that Al-Azhar University participated in its literacy for six years from 2014 to 2019, accomoanied with an analytical interpretation. Fourth: Identifying the difficulties and problems that Al-Azhar University faced during its participation with the authority, through examining the protocol signed by both foundations, and investigating the achievement of its goals and whether it fulfilled the items that were agreed upon. The study results in the following: - The total number of examiners and participants in literacy programs and activities during the period from 2014 until 2019 was (11516) illiterates, of whom (5905) passed, and that the highest participation was from the classroom. - Eliminating the illiteracy of all illiterate workers at the university and declaring Al-Azhar University free of illiteracy in 2016 AD, as stated in the protocol. - Participating in building and increasing the capabilities of adult education employees technically with regard to the educational process and the Arabic language. Among the most important difficulties that faced the university were the following: - Obtaining the certificate for the person who was tested. - The authority does not provide the university with a detailed statistic of the number of successful students from the classes that were opened. - Routine procedures for the compensation payment by the authority. - Claiming that these achievements were made by the branches of the General Authority for Adult Education only, neglecting the role of Al-Azhar University.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.