| LEADER |
04372nam a2200313 4500 |
| 001 |
1532703 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 616432
|a عميرة، زينب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العوامل المحددة للفشل في تعلم البرهان الرياضي لدى تلاميذ الثالثة متوسط:
|b دراسة عامليه على التلاميذ الموهوبين والعاديين بولاية ورقلة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 74
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0983
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة عوامل فشل في تعلم البرهان الرياضي لدى تلاميذ سنة ثالثة متوسط والكشف عن مدى تأثرها بتصنيف التلميذ (موهوب/عادي) من خلال طرح تساؤلات الآتية: -ما هي العوامل المحددة للفشل في تعلم البرهان الرياضي لدى تلاميذ الثالثة متوسط؟ -هل تختلف عوامل الفشل في تعلم البرهان الرياضي باختلاف تصنيف التلميذ (موهوب/عادي)؟ استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الموضوع، تمثلت أدوات القياس في تعينات أساتذة الرياضيات، اختبار رأفن Raven للذكاء ومقياس العوامل المحددة للفشل في تعلم البرهان الرياضي، تكونت عينة الدراسة من 200 تلميذا وتمت الدراسة بمدينة ورقلة وتقرت في الموسم الدراسي 2017/2018 على تلاميذ سنة الثالثة متوسط. وبعد تحليل النتائج إحصائيا باستعمال برنامج SPSS 20.0، Excel 2010توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: -العوامل المحددة للفشل في تعلم البرهان الرياضي لدى تلاميذ الثالثة متوسط تتمثل في: أن التلاميذ لا يعرفون طرق واستراتيجيات البرهان الرياضي جيدا، وعدم فهمهم المطلوب من المعطيات، اتباع طريقة واحدة في البرهان وعدم تقييم الأستاذ للتلاميذ أثناء حل تمارين برهان الرياضي. -يوجد اختلاف في العوامل المحددة للفشل في تعلم البرهان الرياضي باختلاف تصنيف التلاميذ الموهوبين والعاديين، حيث يجد التلاميذ الموهوبين صعوبة في استعمال الأدوات الهندسية بشكل صحيح يؤدي إلى فشلهم في تعلم البرهان الرياضي مقارنة بزملائهم العاديين الذين يجدون صعوبة في معرفة تحديد المعلومات ومن أين مكنهم أن يتعلموها وغيرها من عوامل كما يوجد تشابه في بعض العوامل. وقد تمت مناقشة النتائج السابقة على ضوء الدراسات السابقة والإطار النظري للدراسة، توصيات وتم اقترح بعض الدراسات وختمت الدراسة بقائمة المراجع والملاحق.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a التلاميذ الموهوبين
|a التلاميذ العاديين
|a الفشل الدراسي
|a المواد الدراسية
|a البرهان الرياضي
|
| 700 |
|
|
|a بن ساسي، عقيل
|g Ben Saci, Okil
|e مشرف
|9 56733
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0983-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1149968
|d 1149968
|
