معوقات تنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدى طفل مرحلة ما قبل المدرسة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بدولة الكويت

المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	بوفرسن، فوزي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	المطيري، سناء عيد جابر (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج 22, ع 87
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2011
الشهر:	يوليو
الصفحات:	184 - 228
ISSN:	1110-2411
رقم MD:	115000
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مهارات التكفير \| التفكير الابتكاري \| تنمية المهارات \| أطفال الروضة \| معلمات رياض الأطفال \| الكويت \| الاتجاهات التربوية \| فلسفة التعليم \| المناهج الدراسية \| طرق التدريس \| الطلاقة \| المرونة \| الأصالة \| المشاكل التعليمية
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

258

المستخلص:	استهدف البحث الحالي التعرف على أهم معوقات تنمية التفكير الابتكاري لدى طفل ما قبل المدرسة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بدولة الكويت، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي بغرض الكشف عن طبيعة التفكير الابتكاري لدى الأطفال ومحدداته، ومعوقاته، وقام الباحثان بإعداد استبانه شملت ثلاثة أبعاد متضمنة معوقات تتعلق بالمنهج، وبيئة الروضة، والمعلمة، وقامت بتطبيقها على مجموعة من معلمات رياض الأطفال بدولة الكويت، وقد توصل البحث وجود مجموعة من المعوقات التي تواجه التفكير الابتكاري لدى أطفال الرياض والتي تختلف في درجة تأثيرها ومنها: معوقات متصلة بالطفل، وأخرى متصلة ببيئة الروضة يليها المعوقات المتعلقة بالمناهج، وأخيرا المعوقات المتعلقة بالمعلمة، وقد أوصت الدراسة بالاهتمام بالتفكير الابتكاري في رياض الأطفال.
ISSN:	1110-2411
البحث عن مساعدة:	711584