| LEADER |
03607nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1893484 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الشدي، ندى بنت إبراهيم
|g Al-Shaddi, Nada Ibrahim
|e مؤلف
|9 125679
|
| 245 |
|
|
|a واقع مدارس الطفولة المبكرة في محافظة الخرج
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Early Childhood Schools of Al-Kharj Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة شقراء
|c 2021
|g جمادى الآخرة
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 181 - 201
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على واقع مدارس الطفولة المبكرة في محافظة الخرج من وجهة نظر قائداتها ومعلماتها، والكشف عن المعوقات التي تواجههن، ومن ثم تقديم مقترحات تطويرية لتلك المدارس، واسُتخدم المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، والاستبانة كأداة للبحث وزعت على جميع قائدات ومعلمات مدارس الطفولة المبكرة في محافظة الخرج، والبالغ عددهن (٣٠٨) من القائدات والمعلمات. وأظهرت النتائج أن واقع مدارس الطفولة المبكرة في محافظة الخرج جاء بدرجة متوسطة، كما اتفق أفراد البحث على المعوقات التي تواجه مدارس الطفولة المبكرة بمحافظة الخرج، ومن أهمها زيادة الأعباء الإدارية، وقلة الإمكانات المادية، وغموض اللوائح والأنظمة، والحد من الصلاحيات الممنوحة للقائدات، كما اتفق أفراد الدراسة على المقترحات التطويرية لمدارس الطفولة المبكرة بمحافظة الخرج، ومن أهمها تحديد جهة رسمية واحدة تشرف على مدارس الطفولة المبكرة، وتخفيف الأعباء الإدارية على القائدات، وتطوير الأداء الإداري لهن.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the reality of early childhood schools in AlKharj governorate from the point of view of their principals and teachers, to reveal the obstacles facing them and then to provide developmental recommendations for those schools. The study used the descriptive methodology conducted by the survey and the questionnaire as a tool distributed to all the principals and teachers in early childhood schools in AlKharj governorate (308). The results of the study showed that the reality of early childhood schools in alKharj governorate was an average degree, as the study members agreed on the obstacles facing early childhood schools in AlKharj governorate. Most important of which is the increase of administrative burdens, the lack of material capabilities, ambiguity of regulations, and the reduction of the powers granted to principals.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a تعليم الأطفال
|a الطفولة المبكرة
|
| 692 |
|
|
|a الطفولة المبكرة
|a القائدات
|a المعلمات
|b Early Childhood
|b Principals
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الإدارة
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Management
|c 009
|l 015
|m ع15
|o 2392
|s مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية
|v 000
|x 1658-9092
|
| 856 |
|
|
|u 2392-000-015-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1150270
|d 1150270
|
