ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أسلوب الاكتشاف ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مسابقتي الجري والرمي للتلاميذ الصم وضعاف السمع بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Effect of Using the Guided Discovery Method on Teaching the Track and Field Competitions for Deaf and Hearing Impaired Students in The State of Kuwait
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الظفيري، ورود تامر بهلول (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 893 - 910
DOI: 10.21608/JPRR.2020.166685
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1150633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | طرق التدريس | المسابقات الرياضية | الطلبة الصم | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام أسلوب الاكتشاف الموجه على تعلم مسابقتي الجري والرمي لتلاميذ الصم وضعاف السمع بدولة الكويت. وتمثل الإطار المفاهيمي للبحث في أسلوب التدريس، وأسلوب الاكتشاف الموجه، والصم وضعاف السمع. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في ميزان طبي، وجهاز الرستاميتر، واستمارة استطلاع رأي، وبرنامج تعليمي مقترح باستخدام أسلوب الاكتشاف الموجه، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (40) تلميذ من تلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبارات المهارات الحركية الأساسية لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بتطبيق البرنامج التعليمي المقترح لتنمية مستوى المهارات الحركية الأساسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.