| LEADER |
04487nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1893880 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFKGP.2021.159400
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أمل محمد حسونة
|g Hassounah, Amal Mohamed
|e مؤلف
|9 211889
|
| 245 |
|
|
|a توظيف الخرائط الذهنية في خفض بعض مظاهر نقص الانتباه لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a Using of Mental Maps to Reduce some Aspects of Attention Deficit in Preschool Children with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 558 - 611
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام الخرائط الذهنية في خفض بعض مظاهر نقص الانتباه لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم، وتم تطبيق البحث على عينة مكونة من (١٥) طفلا وطفلة حضانة Rainbow kids الخاصة للغات بمحافظة بورسعيد ممن يعانون من أعلى مظاهر لنقص الانتباه، واعتمدت الباحثة على المنهج شبه التجريبي باستخدام مقياس الانتباه المصور لطفل ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، وبرنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية (إعداد الباحثة). وتوصل البحث إلى النتائج التالية: • وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم (عينة البحث التجريبية) على مقياس الانتباه المصور في القياسين القبلي والبعدي لبرنامج الخرائط الذهنية. • عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم (عينة البحث التجريبية) على مقياس الانتباه المصور في القياسين البعدي والتتبعي لبرنامج الخرائط الذهنية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to identify the effectiveness of using mind maps in reducing some manifestations of attention deficit in preschool children with learning difficulties, and the research was applied to a sample of (15) children and girls from the Rainbow Kids Nursery for Languages in Port Said Governorate who suffer from the highest manifestations of attention deficit. The researcher adopted the quasi-experimental approach using the Pictorial Attention Scale for a preschooler with learning difficulties (the researcher's preparation), and a program based on the use of mental maps (the researcher's preparation). The research reached the following results: • Statistically significant differences between average preschool children with learning disabilities (experimental research sample) on the attention scale shown in the tribal and remote indexes of the Mental Maps Program. • There are no statistically significant differences between the average grades of preschool children with learning disabilities (experimental research sample) on the scale of attention shown in the dimensional and tracking standards of the mental mapping program.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الخرائط الذهنية
|a اضطرابات نقص الانتباه
|a رياض الأطفال
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a الخرائط الذهنية
|a نقص الانتباه
|a أطفال ما قبل المدرسة ذوي صعوبات التعلم
|b Mental Maps
|b Attention Deficit
|b Pre-School Children with Learning Difficulties
|
| 700 |
|
|
|9 616932
|a حراز، إيمان صلاح حسن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Kindergarten Faculty
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Riyāḍ Al-Āṭfāl Bi-Būrsaʿīd
|l 018
|m ع18
|o 1024
|s مجلة كلية رياض الأطفال
|v 000
|x 2356-6485
|
| 700 |
|
|
|a هبد، منى محمد إبراهيم علي
|g Habad, Mona Mohamed Ebraheem
|e م. مشارك
|9 329061
|
| 856 |
|
|
|u 1024-000-018-008.pdf
|n https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_159400.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1150782
|d 1150782
|
