ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي لدى عينة من أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program to Develop Phonological Awareness among a Sample of Kindergarten Children
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: الصفتي، زينب محمد سلامة عمر علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 736 - 805
DOI: 10.21608/JFKGP.2021.159403
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1150791
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الوعي الفونولوجي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | الوعي الفونولوجي | أطفال الروضة | Training Program | Phonological Awareness | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي لدى عينة من أطفال الروضة، وتكونت عينة البحث الأساسية من (٢٠) طفلا وطفلة من رياض الأطفال بمحافظة الفيوم، وتتراوح أعمارهم بين (5-6) سنة بمتوسط (5.5350) سنة، بانحراف معياري (0.23232)، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية في البحث الحالي: اختبار الوعي الفونولوجي (إعداد/ الباحثة)، وبرنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي (إعداد/ الباحثة). وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات الوعي الفونولوجي لدى أفراد المجموعة التجريبية من أطفال الروضة قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عند مستوى (0.01) متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة من أطفال الروضة في الوعي الفونولوجي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الوعي الفونولوجي لدى أفراد المجموعة التجريبية من أطفال الروضة في القياسين البعدي والتتبعي من تطبيق البرنامج التدريبي.

The aim of the research is to uncover the effectiveness of a training program to develop phonological awareness among a Sample of kindergarten children. The basic research sample consisted of (20) children and girls from kindergartens in Fayoum governorate, and their ages according to the official records of them in the kindergarten ranged between (5-6) years with an average of (5.5350) A year, standard deviation (0.23232), and the researcher used the following tools in the current research the phonological awareness test (preparation / researcher). And a training program to develop phonological awareness (preparation / researcher). The results found that there are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average ranks of degrees of phonological awareness among the members of the experimental group of kindergarten children before and after the application of the training program in favor of the telemetry, and the presence of relevant differences Statistical significance between the average (0.01) level of the scores of the experimental and control groups of kindergarten children in phonological awareness after applying the training program for the benefit of the experimental group, and the absence of statistically significant differences between the mean of the degrees of phonological awareness among the members of the experimental group of kindergarten children in the two dimensional measurements And traceability of the training program application.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.