| LEADER |
04709nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1893882 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFKGP.2021.159403
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 616778
|a الصفتي، زينب محمد سلامة عمر علي
|g El-Safty, Zeinab Mohamed Salama Omar Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي لدى عينة من أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program to Develop Phonological Awareness among a Sample of Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 736 - 805
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي لدى عينة من أطفال الروضة، وتكونت عينة البحث الأساسية من (٢٠) طفلا وطفلة من رياض الأطفال بمحافظة الفيوم، وتتراوح أعمارهم بين (5-6) سنة بمتوسط (5.5350) سنة، بانحراف معياري (0.23232)، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية في البحث الحالي: اختبار الوعي الفونولوجي (إعداد/ الباحثة)، وبرنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي (إعداد/ الباحثة). وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات الوعي الفونولوجي لدى أفراد المجموعة التجريبية من أطفال الروضة قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عند مستوى (0.01) متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة من أطفال الروضة في الوعي الفونولوجي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الوعي الفونولوجي لدى أفراد المجموعة التجريبية من أطفال الروضة في القياسين البعدي والتتبعي من تطبيق البرنامج التدريبي.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to uncover the effectiveness of a training program to develop phonological awareness among a Sample of kindergarten children. The basic research sample consisted of (20) children and girls from kindergartens in Fayoum governorate, and their ages according to the official records of them in the kindergarten ranged between (5-6) years with an average of (5.5350) A year, standard deviation (0.23232), and the researcher used the following tools in the current research the phonological awareness test (preparation / researcher). And a training program to develop phonological awareness (preparation / researcher). The results found that there are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average ranks of degrees of phonological awareness among the members of the experimental group of kindergarten children before and after the application of the training program in favor of the telemetry, and the presence of relevant differences Statistical significance between the average (0.01) level of the scores of the experimental and control groups of kindergarten children in phonological awareness after applying the training program for the benefit of the experimental group, and the absence of statistically significant differences between the mean of the degrees of phonological awareness among the members of the experimental group of kindergarten children in the two dimensional measurements And traceability of the training program application.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الوعي الفونولوجي
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a الوعي الفونولوجي
|a أطفال الروضة
|b Training Program
|b Phonological Awareness
|b Kindergarten Children
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Kindergarten Faculty
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Riyāḍ Al-Āṭfāl Bi-Būrsaʿīd
|l 018
|m ع18
|o 1024
|s مجلة كلية رياض الأطفال
|v 000
|x 2356-6485
|
| 856 |
|
|
|u 1024-000-018-010.pdf
|n https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_159403.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1150791
|d 1150791
|
