ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التعليمية اللازمة للط...>الوصف

الكفايات التعليمية اللازمة للطلبة المعلمين في مجال التربية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والتدريب

العنوان بلغة أخرى: The Educational Competencies Needed for Student Teachers in the Field of Special Education from the Point of View of Faculty and Training
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الكندري، أحمد إبراهيم علي كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkandari, Ahmad Ibrahim Ali Kamel
المجلد/العدد: ع22, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 29
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1150877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية الخاصة | الكفايات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التعليمية | الطلبة المعلمين | التربية الخاصة | أعضاء هيئة التدريس والتدريب | It Consists of Educational Competencies | Student Teachers | Special Education | Teaching Staff and Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة الحالية تعرف الكفايات التعليمية اللازمة للطلبة المعلمين في مجال التربية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والتدريب، وتم استخدام المنهج الوصفي ، وتكونت عينة البحث من (38) من أعضاء هيئة التدريس والتدريب بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي بدولة الكويت، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى الموافقة بدرجة مرتفعة على الكفايات التعليمية اللازمة للطلبة المعلمين في انه لا توجد فروق في مجال التربية الخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والتدريب، كما توصلت إلى أن هناك فروق تعزى لمتغيري سنوات الخبرة في التدريس والمسمى الوظيفي، وجميع المحاور المتعلقة بمتغير الجنس فيما عدا محور كفاية إعداد برامج تعديل السلوك، حيث كانت الفروق لصالح (الإناث).

The research summary aims to: The objective of the current research is to define the educational competencies necessary for student teachers in the field of special education from the point of view of the faculty and training, and the descriptive analytical approach was used, and the research sample consisted of (38) faculty and training members of the teaching and training staff of the Public Authority for Applied Education and Training in the State of Kuwait The questionnaire was used as a tool to collect information, and the results of the study reached a high degree of approval of the educational competencies required for student teachers in the field of special education from the viewpoint of the faculty and training in the College of Basic Education in the State of Kuwait, It also found that there are no differences attributed to the variables of years of teaching experience and job title, and all axes related to the gender variable except for the axis of adequacy of preparing behavior modification programs, where the differences were in favor of (females).
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.