| LEADER |
04426nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1893986 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSPS.2021.173777
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العميري، أحمد عبدالحميد إبراهيم
|g Al-Amiri, Ahmed Abdel-Hamid Ibrahim
|e مؤلف
|9 147916
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام النماذج المنظومية في تحسين مخرجات تعلم رفعة الخطف والتفكير المنظومي لطالبات كلية التربية الرياضية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Using Systematic Models in Improving Learning Outcomes of the Snatch Lift and Systematic Thinking for Female Students of the Faculty of Sports Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية الرياضية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 65 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى معرفة فاعلية استخدام النماذج المنظومية في تحسين مخرجات تعلم رفعة الخطف والتفكير المنظومي لطالبات كلية التربية الرياضية. استخدم الباحث المنهج الوصفي بغرض التحليل وبناء النماذج المنظومية، ومقاييس الدراسة، والمنهج التجريبي باستخدام التصميم ذو المجموعتين )تجريبية – ضابطة( بواسطة القياس القبلي والبعدي. تم اختيار عدد (40) طالبة كعينة أساسية، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين كل منهما (20) طالبة. تضمنت أدوات البحث: الاختبارات البدنية والمهارية، والتحصيل المعرفي، ومقياس مدركات الطالبات واتجاهاتهن نحو رفع الأثقال، ومقياس التفكير المنظومي. أظهرت النتائج أن استخدام (النماذج المنظومية) في تدريس رفع الأثقال للطالبات أفضل من )أسلوب الأوامر( في تحسين وتطوير مخرجات التعلم المستهدفة (المستوي المهاري لرفعة الخطف، والتحصيل المعرفي، وتحسين مدركات الطالبات واتجاهاتهن نحو رياضة رفع الأثقال) وإكسابهن التفكير المنظومي.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to know the effectiveness of using systematic models in improving the learning outcomes of snatch lift and systematic thinking for students of the Faculty of sports Education. The researcher used the descriptive method for analyzing and building both the systematic models and study measures. Also the experimental method “the two-group design, experimental and control” with pre- and post-measurement was used. 40 female students were selected as a basic sample. They were divided into two equal groups, each of them (20) female students. The research tools included: physical and skill tests, cognitive achievement, scale of students' perceptions and their attitudes towards weightlifting, and the systematic thinking scale. The results showed that the use of systematic models in teaching weightlifting to female students is better than command style in improving and developing the learning outcomes (skill level of snatch, cognitive achievement, improving students' perceptions and their attitudes towards weightlifting) and systematic thinking.
|
| 653 |
|
|
|a النماذج المنظومية
|a مخرجات التعلم
|a الأنشطة الرياضية
|a التفكير المنظومي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a رفعة الخطف
|a النماذج المنظومية
|a التحصيل
|a الاتجاه
|a التفكير المنظومي
|b Snatch Lift
|b Systematic Models
|b Achievement
|b Attitude
|b Systematic Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Buḥūṯwa Al-Dirāsāt fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Riyaḍiyyaẗ
|l 041
|m ع41
|o 0695
|s المجلة العلمية للبحوث والدراسات في التربية الرياضية
|t Scientific Journal of Research and Studies in Physical Education
|v 000
|x 2090-5300
|
| 856 |
|
|
|n https://jsps.journals.ekb.eg/article_173777.html
|u 0695-000-041-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1150893
|d 1150893
|
