ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام المدخل المنظومي على تحقيق المخرجات التعليمية في مقرر التمرينات لطالبات كلية التربية الرياضية

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Program Using the Systemic Approach on Achieving Educational Outputs in The Exercise Course for Female Students of The College of Physical Education
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: غريب، فاطمة محمود عبدالسميع (مؤلف)
المجلد/العدد: ع60, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 1175 - 1218
DOI: 10.21608/jprr.2022.240316
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1395053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | المخرجات التعليمية | مادة التمرينات | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Exercises | Systematic Approach on Achievement | Outcomes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام المدخل المنظومي على تحقيق المخرجات التعليمية في مقرر التمرينات لطالبات كلية التربية الرياضية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بغرض بناء النماذج المنظومية والمنهج التجريبي باستخدام مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واشتملت العينة على طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة للعام الجامعي ۲۰۲۱م/ ۲۰۲۲م وعددهم ٧٠ طالبة، واستنتجت الباحثة أن هناك فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبليين والبعديين لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية في مخرجات التعلم (المستوي المهاري في التمرينات قيد البحث والتحصيل المعرفي، ومدركات الطالبات واتجاهاتهن نحو مقرر التمرينات المستخدمة للنماذج المنظومية في التدريس.

The research aims to identify the effect of an educational program using the systemic approach on achieving educational outcomes in the exercises course for female students of the faculty of physical education, the researcher used the descriptive approach in order to build the systemic models, the study scale, and the experimental method by using two groups, one experimental and the other controlling, the sample included 70 students of the second year at the faculty of physical education, Mansoura university, for the academic year 20212, the researcher concluded that there are statistically significant differences between the tribal and remote measurements in favor of the dimensional measurement of the experimental group in learning outcomes(the skill level in the exercises in question, the cognitive achievement, the students perceptions and their attitudes towards the exercises course) used for the systematic models in teaching.
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.